素材-全国-2018_一年级数学上册 第8单元《10以内的加法和减法》《解决实际问题（例8）》教材解析素材 苏教版.doc

1《解决实际问题（例8）》教材解析教学例8时，可以先让学生说说对图意的理解。在交流中，教师要及时介绍括线和问号表示的意思，并相机逐句出示图下方的三句话。然后让学生完整地说清楚从图中知道什么，要求什么。由此启发学生根据运算意义写出算式。例如，要求一共有几个苹果，就要把盘子里的5个与盘子外的3个合起来，所以列出算式5＋3＝8。列式计算后，再让学生把图下的三句话填写完整。“试一试”一要指导学生弄清图意，完整地说出从图中知道什么，要求什么；二要启发学生根据运算意义写出算式：要求篮子里有几个，就要从8个里面去掉1个，所以列出算式8－1＝7。第1题可以先让学生在小组里互相说一说图意，再根据条件和问题把教材给出的算式填写完整，最后完成图右边的填空。第2题也可以先让学生互相说说对图意的理解，再根据条件和问题把图下的算式填写完整，最后完成图右边的填空。从第3题开始，教材给出的算式中不再出现运算符号，这表明对解决简单实际问题的教学要求有了一定的提高。教学时，要注意引导学生依据加、减法的含义正确列式计算。第5题可以先让学生独立看图完成填空，然后让学生说说自己是怎样填、怎样想的。