2022有关大班教案合集六篇.docx

2022有关大班教案合集六篇有关大班教案合集六篇作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的大班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大班教案篇1活动设计背景：午睡后，孩子们穿鞋的时候很奇怪，有两个孩子穿着一双不一样的鞋子，这时候我想，孩子们大概是不理解双的含义吧，为什么不让孩子多成长一些呢?活动目标1.理解一双、一对的概念。2.学习说双、对、副等单位量词。教学重点、难点幼儿能找出成双成对的物品。活动准备干净的手套、袜子、鞋子、衣服、筷子等活动过程1.给手套、袜子、鞋子进行分类，初步感知一双、一对的概念。A教师将手套、袜子、鞋子任意放在柜台上。B教师：小朋友们，请你们帮老师把物品整理好，好吗?为什么裙子只有一件，而手套必须是两件放在一起呢?看一看，小朋友整理的物品中还有那些必须是一双或者一对的?2.观察物品的样式、图案、认识一双一对的基本特征。A教师任意拿出一只手套，引导幼儿观察其样式和图案特征。教师再拿出一只手套，引导幼儿观察其样式和图案特征，从而总结出每副手套(每双袜子，鞋子)的样式相同，图案也相同。B教师分别拿出两双不同样式的袜子中的一只，将其组合在一起。教师：这是一双袜子吗?为什么?C教师将两双样式相同的左脚鞋子摆在一起。教师：他们样式相同，图案也一样，他们是一双鞋子吗?(不是)为什么?3.引导幼儿寻找生活中成双成对的物品。A请幼儿想一想，找一找，自己的身体上也有一双或者一对的东西。请幼儿找到后用手摸一摸可以成双成对的部位，如：眉毛，眼睛，耳朵，手，脚，膝盖，腿，胳膊等。B请幼儿想一想，说一说，生活中还有什么物品是成双成对的。4.操作幼儿用书，并完成练习。教师：看一看图卡上都有什么东西，吧他们配对成双，然后在按照提示放入到相应的篮子里。大班教案篇2活动目标：1、引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩，学会跨过高40厘米的障碍物。2、体验玩鞋盒的乐趣。活动准备：每人一个鞋盒；篮子4个；（其中2个箩筐内装有各类玩具若干）；音乐《向前冲》、《别看我只是一只羊》、《轻音乐》活动过程：师：小朋友们现在我们一起跟着音乐来运动一下吧。（教师带领幼儿随音乐《向前冲》做热身运动）基本部分1、自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，满足玩的欲望。师：现在每个小朋友手里都拿着一只鞋盒，今天鞋盒宝宝要和小朋友们一起来玩游戏。我们一起来玩一玩，看看可以怎么样玩鞋盒（幼儿自由玩）小心点，可别把鞋盒宝宝弄疼了哦。（幼儿：双脚夹着鞋盒跳；双脚跳过鞋盒；单脚跨跳过鞋盒；向前、向后、向左向右跳；头顶鞋盒走（下雨了）；背着鞋盒慢慢走；拖着鞋盒向后退；……）教师吹一声口哨，幼儿回来围在老师前面快速的站好。师：刚才我们都和鞋盒宝宝玩过了，你能告诉我你是怎么玩的吗？（请若干幼儿上来表演，教师在一旁讲解，大家一起学习。）2、幼儿合作玩，进一步探索鞋盒的不同玩法师：刚才他们表演了这么多种玩法都非常的好，现在我请你们找自己的好朋友一起想一想，看看还有谁能想出与别人不同的玩法。（幼儿再次玩鞋盒，教师巡视指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。在幼儿自由玩的时候，教师有意识地引导幼儿三四人以上一起玩，可以两人玩抛接；背靠背或者抱在一起运鞋盒；几个人将鞋盒变成一条宽的河；几个人把鞋盒间隔相等的距离摆好然后跨过或者跳过，发现幼儿的玩法让其他幼儿参加他们的活动。）3、学习跨跳的技能师：这个小山坡是由两个鞋盒重叠起来的，谁能想办法过去啊？你们和好朋友也搭起来试试看！看看谁想出办法来了。（幼儿自由探索过山坡的方法。）师：小朋友真聪明！老师请一个小朋友来教教老师，怎么才能过山坡啊！教师示范跨跳动作，并与孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括动作要领。师：请小朋友找个空地方搭出一座一头高一头低的山坡，然后跨跳过山坡。（幼儿练习时，提示幼儿根据自己的能力选择不同高度练习跨跳。）游戏《送玩具》师：小朋友们快过来把鞋盒先放在旁边，我刚才接到了个电话喜洋洋说他们家里的玩具被灰太狼偷走了，现在我们给他们送去一些玩具好吗？幼儿：好。师手指前方：你们看，前面就是喜洋洋的家。想要到喜洋洋的家有两条路可以走。你们看；先得跨过那两个小山坡，然后就可以到喜洋洋他们家了。这里的山坡也真有趣，左边的山坡比右边的山坡矮。那小朋友们你们得好好想一想，我要从哪条路上过去，就悄悄的到这条路的路口排好队。”幼儿自由选择路口并排好队伍。幼儿第一遍游戏。师：“我们开始咯你们等下一定要注意安全，现在我们拿起路口的玩具送到喜洋洋家去吧。”师：“刚才小朋友们真勇敢，都是用跨跳的方法过山坡的，现在我再给你们一次选择地机会，请你