人教英语七上U4SA教案.docx

吴山镇中心学校阳光理想课堂执行教案
七年级英语学科2016.10.17星期一
主备课人邱梦龙上课教师成员尚永红王玉琴邱梦龙第课时课题：Unit4SectionAWhere’smyschoolbag?三维
目标知识与能力目标1)能掌握下列词汇：where,table,bed,bookcase,sofa,chair,on,under,comeon,desk,think,room,their,hat,head
2)能掌握以下句型：
①—Where's…?—It'sin/on/under…
②—Where're…?—They'rein/on/under…
③—Isthe…in/on/under…?—Yes,itis./No,itisn't.
④—Arethe…in/on/under…?—Yes,theyare./No,theyaren't.
过程与方法目标学会运用方位介词in,on,under和where句型表述物品所在的位置。情感、态度与价值观目标培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯。在描述物品的位置的学习中获得英语学习的乐趣，逐步培养学生们对英语学习的兴趣。教学重难点1.教学重点：
1)方位介词in,on,under,behind的用法。
2)Where的特殊疑问句和Is...?、Are…一般疑问句及其肯定和否定回答。
2.教学难点：
1)学会正确描述物品作在的位置；
2)学会询问自己或他人物品的具体位置；教法五指教学法学法小组合作教学流程二次备课
预习
目
标
导
入Ⅰ.Warmingupandrevision
1.(Preparesomeschoolthings.)
T:What’sthis?(Thereisawatchintheteacher’shand.)
S1:It'sawatch.
Yesyouaright.Hereyouare.
T:Isthisanotebook?(holdingupanotebook.)
S2:Yesitis.
T:Howdoyouspellnotebook?
S2:N-O-T-B-O-O-K,notebook.
T:Good.
(Holdupapen,anerase,somepencilsandsoon.Askthequestionsinthesameway.)
T:What’sthis?
S3:It’saschoolbag.
T:Ihaveaschoolbagforyouasapresent,(Lookingforitinthedesk,underthechair...)butIcan’tfindit.Where’sit?Doyouknow?
S3:Idon’tknow.
S4:Ithinkit’sinyourdesk.
T:(Lookintothedesk.)No,itisn’t.Now,let’slookforthebackpacktogether,OK?
(Writedownthetitleontheblackboard.)
2.Workon1a.
Nowlet'slookatthepicturein1a.Matchthewordswiththethingsinthepicture.
Checktheanswerswiththeclass.自
学
质
疑
展示
展
示
交
流1)Reviewthenumberszero~nine.
2)Questionchains.Askandansweraboutthefirstnamesandlastnames:
Model:
T:S1,what'shisfirstname?
S1:Hisnameis…
T:S1,what’shislastname?
S1:Hisfirstnameis…
ThenS1askS2aboutS3'sfirstnameandlastname.
S1:Goodmorning.What’sherfirstname?
S2:Herfirstnameis…
S1:What'sherlastname?
S2:Herlastnameis…
…可以采用“连珠炮似的提问”（老师提问，学生迅速反应）和“连锁操练”（学生任意提问或排头开始一一提问至排尾）
合
作
探
究
反馈
精
讲
提
升Ⅱ.Presentation
1.Presentthefurniture
T:Lookatthebigpictureonthescreen.Thisisabigniceroom.Iwanttoownsucharoom.Becausethereissomenicefurnitureinit.Doyouknowthenamesofthefurniture?
(Showapictureofabedandabookcase.)
(Teachtheotherword