遵守规则 (9).pptx

说一说你遵守规则的事例。3.2遵守规则教学目标：
教材运用你的经验
1.结合上述材料,谈一谈我们应该怎样正确对待规则。
2.说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子,分享你对这些事情的感受。1.社会生活离不开规则,人人遵守规则,才能维护个人利益和社会利益,营造良好和谐的环境。
一、自由与规则不可分规则制约着人的行为,也保障着人的权利和自由。只有内心甘愿接受规则的约束,我们的心灵才会获得真正的自由;这位男士无视规则、违背规则,就不可能有真正的自由。想一想：自由与规则的关系是怎样的？②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。教材探究与分享
为什么这两位乘客看似在行使权利,最后却受到处罚?在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事情，而不被强破去做他不应该做的事情。
——孟德斯鸠二、自觉遵守规则1.“梨虽无主,我心有主”体现了做事就必须有自己的主见、自觉遵守规则。
这是一种非常难得的做人准则。面临诱惑,严于律己,做到自律,是一种高超的做人修养。2.形成许衡所说的“我心有主”需要监督、提醒、奖惩等外在约束,即他律,又需要自我约束,即自律。自律就是严于律己,不断自我反省,克服已经发现的不良习惯,做到自觉遵守规则。想一想：怎样自觉遵守社会规则？(2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。教材探究与分享
你怎么看待以上观点?三、维护与改进规则1.在图书馆大声喧哗,在旅游景点乱写乱画,购物时不自觉排队等。
2.醒目位置写上警示语或开展宣传活动。议一议：怎样维护规则？议一议：为什么说规则不是一成不变的？议一议：我们应怎样积极改进规则？课堂小结——遵守规则课堂小练习1.我国《宪法》规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害()
①国家的利益②集体的利益③社会的利益④其他公民的合法的自由和权利
A．①②③B．②③④
C．①③④D．①②③④2.如果说社会规则是堤坝，自由则是堤坝中的水。没有了堤坝的约束，堤坝中的水不仅会泛滥成灾，而且自己最终也将干涸于广袤的田野中而不复存在。这说明()
A．社会规则限制了人们自由
B．有社会规则人们就享受不到充分的自由
C．社会规则是人们享有自由的保障
D．身边社会规则太多，我们对社会规则不必太在意
3.“日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船，有规矩，成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理。这个道理是()
A．做任何事情都要遵守规则
B．画圆要有规，无规就画不成圆
C．制方要有矩，无矩就制不出方
D．人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配4.规则保证我们的学习和活动的顺利进行，规则促进社会公共生活的有序、安全、和谐和文明。自觉遵守规则需要我们()
①从自身做起，严于律己，敬畏规则②自我约束，自我反省，自我克服③无人时可不遵守规则④提醒、监督、帮助他人遵守规则
A．①②③B．②③④
C．①②④D．①②③④5.结合右图漫画，在规则改进的过程当中，我们正确的做法有()
①积极参与规则的改进和完善②善于与他人沟通交流，寻求共识③与自己无关的问题放在一边④积极建言献策
A．①②③B．①②④
C．①③④D．①②③④