第3节性状遗传有一定的规律性.docx

《性状遗传有一定的规律性》复习学案

班级：___________姓名：____________
一、考纲要求：

二、教学目标
1、通过概念图的构建，建立概念之间的内在逻辑联系。
2、运用基因在亲子代之间传递和基因控制生物性状的规律解释生活现象。
三、网络构建（要求：每个概念只出现一次）

性状
基因型
隐性性状
表现型
显性基因
显性性状
隐性基因
其组成叫
控制
控制
等位基因
掩盖
有
包括
理解

基因

决定

染色体

基因型

有

具体表现在

四、方法梳理
1.基因型、概率的推算
例1：人类肤色正常与白化是一对相对性状，白化病是一种隐性
遗传病，由隐性基因d控制，肤色正常由显性基因D控制。
一对肤色表现正常的夫妻，生了一个白化病儿子。请回答下列问题：
写出这家三口的基因组成：丈夫______，妻子_____，
儿子______。
若这对夫妇再生一个孩子，不患白化病的概率是_____，
这个孩子的基因型可能是____________，请写出遗传图解。

2.显、隐性性状的判断
例2：果蝇是自然界中一种分布广泛的常见昆虫。它体形小，饲养容易，繁殖力强，在25℃时，12天就可繁殖一代，每对果蝇一次可繁殖几百个后代。在遗传学研究中，果蝇是一种极好的实验材料。果蝇的体色灰身和黑身是一对相对性状，用B和b表示。某研究性学习小组的同学们用四只雄果蝇和四只雌果蝇做了如下两组组杂交实验，并将观察到的子代果蝇性状记录在表中。

（1）亲代表现型相同的组合有以下四种，写出对应的子代基因型【正推法】。
亲代BBxBB（显性）BBxBb（显性）BbxBb（显性）bbxbb（隐性）子代（2）根据第__组杂交实验，可判断____为显性。

例3：该学习小组的同学们继续用四只雄果蝇和四只
雌果蝇做了如下两组杂交实验，并将观察到的子代果蝇性状记录在表中。
（1）根据第__组杂交实验，可判断灰身是____性状。
规律一：若亲代性状相同，后代表现出不同的性状，则后代出现的不同性状必定是_______性状。

规律二：若亲代性状不同，所有的后代只表现一种性状，则后代出现的性状必定是_______性状。
（注：只适用于亲本产生的后代_________________的题型。）

五、巩固提高
残翅
长翅
果蝇的翅型，长翅和残翅是一对相对性状。同学们从培养瓶中随机选取了三只雄果蝇和三只雌果蝇，进行了如下三组杂交实验：

根据以上杂交实验的结果，你能判断出长翅与残翅的显、隐性吗？
若你认为不能判断，请你为他们提供一个判别显隐性的思路。

六、直击会考
（2017成都）人的卷舌和非卷舌是一对相对性状，某生物兴趣小组的同学对一些家庭的卷舌和非卷舌性状进行了调查，结果统计如下表。请分析回答：
（1）人的舌头能否卷曲的性状表现由体细胞中成对的基因决定，在成对的基因中，两个不同的基因称为_______。根据调查结果推测，卷舌和非卷舌性状中,____性状是显性性状，由显性基因控制，做出这一判断的主要依据是第___组的调查结果。
（2）若用A表示显性基因，a表示隐性基因，根据调查结果分析，第3组某个家庭中父母的基因型分别是：父亲_____；母亲________。
（3）若第4组家庭中的一对夫妇生育的第一个孩子是非卷舌，那么，这对夫妇再生一个孩子是卷舌的可能性是_____。

六、构建体系
分为
在体
细胞
中是

主要成
分有
位于
其上
分为
主要成分有
上有许多

决定

在体细胞中有
女性为
男性为

在体细胞中有

成对的
是主要的
有效片段是
指导其合成

其基因是
一个来自
一个来自
分离进入
分离进入
（）对
在体
细胞
中是

提高其发病率
降低其发病率

引起
可能导致

导致
导致

包括
包括
子代与子代之间
亲代与子代之间
如在
如在
如在

差异性称为

相似性称为
其中包括

表现为

称为
表现为
有
耳垂
有耳垂
如
无耳垂
如
结合形成
人的血型
产生
与环境共同决定
产生
如
如

是

精子中是

卵细胞中是

（）对

其组成称为
控制
具体表现为

包括
包括
有
Aa
掩盖
如
控制
a
A

如
控制
其中包括
如
如
两个不同的基因是
基因

耳垂

导致
亲代与子代之间
在
如在

表现为
称为
耳垂
无垂
如
结合形成
人的血型
产生
与环境共同决定
产生

（）对

其组成称为
Aa
a

如
如
基因