直角三角形全等的判定 (3).pptx

直角三角形全等的判定学习目标（一）复习回顾
（l）说出判定一般三角形全等的依据，并说出它们的共同点。
（2）判断：
a．有两角和一边对应相等的两个三角形全等。（）
b．有两边及其夹角对应相等的两个三角形全等。（）
C．有两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形全等。（）2.提出问题PPT模板：www.1ppt.com/moban/PPT素材：www.1ppt.com/sucai/
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地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/证明;∵AB²=BC²+AC²，A’B’²=B’C’²+A’C’²（勾股定理）∴BC²=AB²-AC²，B’C’²=A’B’²-A’C’²∵AB=A’B’，AC=A’C’∴BC²=B’C’²∴BC=B’C’∴三角形全等例题2练习：如图，已知CE┴AB，DF┴AB，AC=BD，AF=BE，则CE=DF。请说明理由。如图,已知∠ACB=∠BDA=900,要使△ABC≌△BDA,还需要增加一个什么条件?把它们分别写出来.练习课堂小结：
直角三角形的判定：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。