学案-江苏-2014_江苏省建湖县汇文实验初级中学教育集团九年级化学上册 空气的组成导学案（无答案） 新人教版.rar

2空气的组成【导学目标】1.了解空气的主要成分以及氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。2.认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物。【知识准备】一、考点梳理（一）空气的组成：1、空气中氧气含量的测定实验实验目的利用燃烧法测定空气中氧气的含量实验原理实验现象交流讨论（1）我们在实验中往往测得结果偏低其原因可能有哪些？（2）测定实验后，集气瓶中剩余气体主要是氮气，由此推测氮气的性质有哪些？2、空气的组成空气的成分按体积计算，大约是：氮气、氧气、稀有气体；二氧化碳、其他气体及杂质0.03%。也可粗略表示为空气中氧气约占，氮气约占。（二）空气的污染与防治1、污染空气的物质：（1）粉尘；（2）有害气体：、、等2、污染物的主要来源：3、空气污染的危害：4、防治措施：（三）纯净物与混合物的区别与联系物质纯净物混合物概念只有物质组成由物质组成特性具有固定的组成和性质，如熔点、沸点等；可以用专门的化学符号表示一般固定的组成，各成分之间没有发生化学变化，各自保持着原来的性质；没有专门的化学符号。举例联系不同的纯净物可以混合成混合物；混合物可以分离、提纯纯净物（四）空气中各成分的性质和用途1、氧气2、氮气：（1）物理性质（2）化学性质（3）用途3、稀有气体：（1）性质（2）用途疑难问题：【导学过程】一、典型例题：在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了右图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。(1)在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是。(2)写出该实验中反应的化学方程式。(3)小强测得实验结果如下：反应前注射器内气体总体积反应后注射器内气体总体积25mL22mL由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数2l％(填“>”、“＝”、“<”)。造成该实验出现误差的原因可能是。(填序号)①没有交替缓缓推动两个注射器活塞；②读数时没有冷却至室温；③加入铜丝量太少；④加入铜丝量太多(4)通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是。二、合作探究利用燃烧法测定空气中氧气的含量能否用硫、木炭、或铁丝来代替红磷？假如用硫代替红磷燃烧来测定空气中氧气的含量，要做哪些改进？三、达标检测：1．下列物质中，能造成空气污染的是（）。①氧气，②水蒸气，③粉尘，④二氧化硫，⑤氮气，⑥二氧化氮，⑦一氧化碳，⑧二氧化碳。A．①②③④B．⑤⑥⑦⑧C．①②⑤⑧D．③④⑥⑦