学案-湖北-2013_湖北省武汉市陆家街中学九年级化学下册 02第二单元 课题1 空气导学案（无答案） 新人教版.rar

1课题第二单元课题1空气第1课时授课教师学生姓名班级学习时间设计人导学目标1、了解空气的主要成分及氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途2、纯净物、混合物概念3、空气中氧气体积分数实验4、空气污染原因及其保护方法学习要点重点难点考点易错点纯净物、混合物概念空气中氧气体积分数实验纯净物、混合物概念课中导学㈠证明空气的存在讨论：你如何证明空气的存在？你能捕捉到它吗？（利用家里的物品试一试）实验探究1：证明空气的存在获取结论：㈡认识空气的成分【实验探究2】空气的成分学生根据生活经验提出空气是由多种物质组成的，讨论举出实例。做出结论：空气中含有、、和水或其他杂质。㈢空气中氧气含量的测定实验探究：空气中氧气体积含量的测定步骤见课本27红磷燃烧时实验现象及文字表达式：冷却后打开止水夹时实验现象：结论：实验思考：1．为什么要将集气瓶的容积划分为5等份，并加以标记？2．点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？3．为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？讨论交流：1．红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？2．红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？3．集气瓶中剩余的气体是什么？剩下的气体具有什么性质？4．打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？5．如果实验中，红磷在集气瓶里已全部燃烧，对实验结果有无影响？为什么？小结：1、进入集气瓶的水少于五分之一的原因可能有：1232、进入集气瓶的水大于五分之一的原因：记住如下物质化学式五氧化二磷P2O5红磷P课中导学2．红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？3．集气瓶中剩余的气体是什么？剩下的气体具有什么性质？4．打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？5．如果实验中，红磷在集气瓶里已全部燃烧，对实验结果有无影响？为什么？小结：1、进入集气瓶的水少于五分之一的原因可能有：1232、进入集气瓶的水大于五分之一的原因：记住如下物质化学式五氧化二磷P2O5红磷P课堂练习1．空气中氮气与氧气的体积比约为()A．1：4B.5：4C.4：1D.5：12.右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B．实验时红磷一定要过量C．实验前一定要检验装置的气密性D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹3.空气中含量较多且性质活泼的气体是A．氧气.B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气4.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳编号011课题第二单元课题1空气第2课时授课教师学生姓名班级学习时间设计人江斌导学目标1、了解空气的主要成分及氮气、稀有气体的主要物理性质和用途2、纯净物、混合物概念3、空气中氧气体积分数实验4、空气污染原因及其保护方法学习要点重点难点考点易错点纯净物、混合物概念空气中氧气体积分数实验空气中氧气体积分数实验课中导学一、混合物和纯净物纯净物：混合物：1、举出一些在生活中常用的混合物，试说说它们是由哪些物质组成的？答：2、混合物和纯净物有何区别（1）纯净物有固定组成，混合物没有固定组成。组成纯净物的物质只能是。组成混合物的物质可以是两种也可以是，物质种数不固定。（2）纯净物有固定性质，混合物没有固定的性质。物质的性质取决于物质的组成和结构，特别是结构。二、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途认真阅读课文回答下列问题：1．氮气有什么性质、有什么用途？答：（1）物理性质：（2）化学性质：（3）用途：2．稀有气体有什么性质、有什么用途？答：（1）稀有气体包括哪几种？（2）稀有气体的性质：（3）稀有气体的用途：3．空气的成分本身具有固定的组成，是不是说空气的成分是固定不变的？为什么？三．对于空气污染，你的认识是：（1）空气的污染物：（2）空气的污染源：5．你知道如何防止或控制空气的污染吗？四.记住如下物质的化学式氮气N2二氧化硫SO2二氧化氮NO2课中导学三．对于空气污染，你的认识是：（1）空气的污染物：（2）空气的污染源：你知道如何防止或控制空气的污染吗？四.记住如下物质的化学式氮气N2二氧化硫SO2二氧化氮NO2课堂练习1、下列关于空气的说法中，错误的是A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化B．空气是一种十分重要的天然资源