蒸腾作用和光合作用.ppt

第三章绿色植物参与生物圈的水循环中考热点一、绿色植物的生活需要水二、水分进入植物体内的途径导管和筛管有哪些不同的地方?填图练习气孔开闭的原理：保卫细胞的这种机构特点对蒸腾作用有什么意义？3、蒸腾作用三、绿色植物参与生物圈的水循环1暗处理思考滴加碘液后，见光部分变蓝，遮光部分不变蓝。探究：光合作用的原料——二氧化碳光合作用的场所——1、请说出每个装置图所验证的生理过程是什么？2、它们的探究过程与植物在光下制造淀粉的实验相比又有哪些相同点与不同点？暗处理结论
氧气(O2)是光合作用的产物之一光合作用的概念光合作用的本质：①光合作用制造的有机物，满足自身生长、发育、繁殖的需要。下图是某同学没计的一组实验装置，请分析回答问题：
下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。请你动动脑分析回答下列问题：将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2—3小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。
(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是，然后将
甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是装置中的叶片。此实验现象可以
证明是光合作用的原料。养金鱼的人，总要在鱼缸里放一些新鲜水草，你认为他这样做的主要目的是（）。

A.清洁鱼缸里的水B.使鱼缸更富生气
C.供给鱼新鲜食料D.增加水中氧的含量【例】（2011·苏州学业考）下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是

【解析】选B。本题考查对实验的分析。叶绿素易溶于酒精，不易溶于水。由于酒精的沸点低，直接加热易沸腾，危险，所以要隔水加热。【例1】如图所示是“探究茎对水分和无机盐的运输”的实验装置图，请据图回答：
（1）在锥形瓶中，除清水外，
还应滴几滴红墨水，其作用
是_______________。
（2）实验装置中的枝条应尽
可能地多带些叶片，主要目的
是增强枝条的__________。
A.光合作用B.呼吸作用
C.蒸腾作用D.分解作用（3）取两组图示装置，甲组枝条插入红墨水的部分只有树皮，乙组枝条插入红墨水的部分只有木质部。过一段时间后，观察到叶脉变红的是______组。
（4）用清水冲洗从锥形瓶中取出的枝条，其目的是_________。把该枝条做茎的横切片，放在显微镜下观察，被染色的部位是木质部中的________。【解析】叶的蒸腾作用是水分和无机盐由导管向上运输的动力，所以实验时应多保留一些叶片。运输水分和无机盐的导管位于木质部，运输有机物的筛管位于树皮，因此，将树皮插入盛有红墨水的装置中，叶脉不变红。
答案：（1）便于观察（2）C（3）乙
（4）冲掉枝条表面的浮色导管例2.如图是叶片结构示意图，据图回答：

（1）写出图中标号所示结构名称：
②______，⑥____________。
（2）叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从标号______处进入叶内，所需水分通过图中标号______所示部位运输而来。
（3）叶片正面比背面颜色深，主要是因为图中标号_______所示部分含有较多的__________。例3.如图为气孔结构图，请据图回答问题：

（1）图A表示气孔________。图B表示气孔________。
（2）图中①是_________，呈________形，③是_______，无色透明，_______（填“有”或“无”）叶绿体。
（3）气孔能够张开和闭合主要是由________调节的，气孔既是________的门户，又是_______的窗口。例4（2009·山东模拟）请你当一回农业技术员，利用所学的生物学知识解答农民伯伯在农业生产中遇到的问题：
（1）早春种花生时往往由于气温低，出苗慢，导致成活率低。你认为应采取＿＿＿＿＿＿＿的措施就可以解决上述问题。
（2）张伯伯在移栽白菜时，成活率不高，你认为要想提高成活率应采取的措施有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）张伯伯在给白菜施化肥时，由于一次施肥过多，造成“烧苗”，你认为应采取的措施是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）张伯伯经常给农作物锄地松土，但对这个道理说不清楚，你认为这其中的道理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。例5（探究创新）某同学设计了如图实验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部叶，丙装置枝条去掉全部叶，在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，两小时后观察实验结果。请分析回答问题。（1）该实验可分为两组＿＿＿实验，一组是＿＿＿和＿＿＿＿，其变量是＿＿＿＿＿＿，实验结果是_______液面下降较大，可得出结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
另一组是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿，其变