学案-山东-2013_山东省肥城市王庄镇初级中学2014届九年级化学上册《水分子的变化》学案（无答案） 新人教版.rar

1《运动的水分子》学习目标：知道水在直流电作用下可以分解成氢气和氧气，氢气在空气中燃烧生成水。初步认识化学反应的实质。了解分解反应与化合反应的概念，能对学过的反应进行分类。能够对已知物质按物理性质和化学性质进行分类。能用文字表达式表示已学过的化学反应。重点难点：重点：从宏观和微观角度认识水的分解与合成。难点：从微观角度认识化学变化的实质。学法指导：1、以实验探究法为主，以讲授法为辅。2、小组合作学习。预习案课前查阅资料，了解氢气和氧气的有关性质及检验方法氢气的有关性质：是一种无色无味难溶于水的气体，在空气中燃烧产生淡蓝色火焰。氧气的有关性质：是一种无色无味不易溶于水的气体，能使带火星的木条复燃。氢气的检验方法：发出淡蓝色火焰，烧杯壁上有水珠生成。氧气的检验方法：使带火星的木条复燃。探究案实验探究１：水在直流电作用下的变化实验：在水电解器的玻璃管中注满水（为了增强水的导电性，可在水中加入少量稀硫酸或氢氧化溶液），接通直流电源，观察现象。问题思考接通电源后两个电极上有何现象？一段时间后，两个玻璃管内液面有何变化？根据经验猜想，两个玻璃管中产生的气体是什么？怎样检验？总结两个电极产生（），负极产生（）气，能（）；正极产生（）气，能使带火星的木条（），这两种气体的体积比为（）。文字表达是（）实验探究2：氢气在空气中燃烧实验：在空气中点燃氢气，并在火焰上方罩一个干燥的冷烧杯，观察现象，然后用手轻轻触摸烧杯。问题思考点燃可燃烧气体前，应先（）如何检验氢气？总结纯净的氢气在空气中燃烧，火焰呈（）色，干燥冷却的烧杯内壁有（）出现，说明有（）生成，用手触摸烧杯感到（），说明反应放出（）。该反应的文字表达式（）对标自查：通过本节课的学习,你有哪些收获？还有哪些疑惑？达标测评：1、下列反应中属于分解反应的是（）A、硫+氧气→二氧化硫B、甲烷+氧气→二氧化碳+水C、高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气D、碳酸钠+盐酸→氯化钠+水+二氧化硫2、电解水的反应属于（）A、化合反应B、分解反应C、物理变化D、化学变化3、分子和原子的根本区别在于（）A、大小不同B、是不是构成物质的粒子C、质量不同D、在化学反应中是否可分4、下列关于水的组成，叙述正确的是（）A、水由氢气和氧气组成B、水由氢分子和氧原子组成C、水由氢元素和氧元素组成D、水由两个氢原子和一个氧原子组成6．下列反应属于化合反应的是（）A.酒精＋氧气→水＋二氧化碳B.水→氢气＋氧气C.锌＋硫酸→硫酸锌＋氢气D.镁＋氧气→氧化镁7、从人类生存的环境考虑，未来理想的燃料是（）A、煤B、氢气C、天然气D、汽油8、能保持水的化学性质的粒子是（）A、水原子B、水分子C、氢、氧原子D、氢、氧分子9、氧化汞→汞+氧气，可以用下图来表示：训练案课本35页1、2、3