教案-全国-2019_五年级数学下册 第二单元 因数和倍数（第8课时）教案 新人教版.doc

3第八课时教学三维目标：1、进一步掌握质数和合数的意义，会根据质数和合数解决一些实际问题。2、掌握质数、合数、偶数、奇数之间的联系和区别。3、经历概念的辨别和指导练习的过程，体验比较、分析、练习提高。教学重、难点：1、掌握质数、合数、偶数、奇数之间的联系和区别。2、会运用质数和合数解决实际问题。教学准备：投影、数字卡片教学过程设计：一、复习回顾。1、什么叫质数？什么叫合数？2、20以内有哪些质数？3、判断下列各数，哪些是质数？哪些是合数？233047523371859798指名说一说23为什么是质数？97为什么是合数？二、指导练习1、理解质数、合数、偶数、奇数之间的联系和区别。（1）什么数既不是质数也不是合数？（2）最小的质数是多少？它是偶数还是奇数？（3）是不是所以的偶数都是合数,所以的质数都是奇数？（4）最小的合数是多少？组织学生在小组中讨论以上问题，并互相交流。学生汇报时，要求学生举例说明。2、教材练习四第3题（1）先让学生在小组中自主探讨这三个问题。（2）组织学生汇报，说一说这些数都是几？你是怎么判断的？三组中的两个数分别是3和7；13和7；2和4。3、教材练习四第4题（1）教师出示题目，引导学生观察图画，理解题意。教师：从图上你知道哪些数学信息？小猴遇到了什么问题？（2）让学生独立帮助小猴解决问题，把解决问题的过程在小组中交流。4、教材练习四第5题（游戏）教师说明游戏规则：先由老师说出一个大于2的偶数，同学们找出和为这个数的两个质数，看谁找得又对又快。教师出示数字：812142024学生两人一组，互玩游戏。三、提高练习教师出示：在8，15，4，13，19，2，26，9，45，32，17，22这些数中，偶数有：，奇数有：；质数有：，合数有：；2的倍数有：，3的倍数有，5的倍数有。指名学生口答。四、课堂小结通过这节课的练习，你有哪些新的收获呢？作业布置：板书设计：课后反思：