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2第二课时教学目标:使学生掌握一般的分数化小数的方法;会用四舍五入罚按要求保留小数位数.教学重点:使学生掌握分数与除法的关系,学会把一般的分数化小数的方法.教学难点:掌握一般分数化成有限小数的规律.教学过程:一,铺垫复习,导入新知1,把下面各数分解质因数.425409142,揭示课题:一般分数化小数二,合作交流,发展智能自学P120.例8:把3/4,7/25,9/40,2/9,5/14化成小数.(除不尽的保留三位小数)1,思考:A,将分数化成小数,是根据什么来进行的B,遇到除不尽的情况时,该怎么办2，小结:分母不是10,100,1000,…的分数化小数,要用分母去除分子;除不尽的,可以根据需要按四舍五入法保留几位小数.3,小结:一个最简分数,如果分母中除了2和5以外,不含有其他的质因数,这个分数就能化成有限小数;如果分母中含有2和5以外的质因数,这个分数就不能化成有限小数.三,巩固练习,加深理解1,P122.62,P122.7四,家作1,P122.82,P123.10,12
Ja****23
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