学案-江苏-2013_江苏省连云港东海县平明镇中学九年级化学下册《9.rar

1江苏省连云港东海县平明镇中学九年级化学下册《9.2溶解度（第一课时）》学案（无答案）新人教版【学习目标】理解饱和溶液的含义。知道饱和溶液和不饱和溶液相互转化的方法。【学习过程】1、一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的的混合物，叫做溶液。溶液由和两部分组成2、通过溶液的学习，大家知道有的物质在水里不溶解，而有的又能溶解，那么，能在水中溶解的是不是能无限制的溶解呢？请你们猜想？猜想一猜想二验证猜想：（1）取20ml水加入到烧杯中操作加入5g氯化钠，搅拌再加5g氯化钠，搅拌再加5ml水，搅拌现象溶解氯化钠部分溶解剩余氯化钠溶解结论（2）用硝酸钾代替氯化钠进行下面实验操作现象结论加入5g硝酸钾，搅拌再加5g硝酸钾，搅拌……加热再加5g硝酸钾，搅拌冷却3、通过结论你能否理解饱和溶液与不饱和溶液的概念？在一定下，向溶剂里加入某种溶质，当溶质继续溶解时，所得到的溶液叫做该溶质的饱和溶液，继续溶解的溶液，叫做该溶质的不饱和溶液。如能理解那你能否确定上述实验中的饱和溶液与不饱和溶液？4、追问：你再思考上述试验中饱和溶液与不饱和溶液可否相互转化？这种转化与什么因素有关？①②饱和溶液不饱和溶液①②③5、通过以上分析我们知道热的溶液冷却或溶剂的量减少后，已溶解在溶液中的溶质从溶液中以晶体的形式析出，这一过程叫做结晶。据此，你能否概括溶液结晶的方法？和并请结合你的理解思考P35的海水晒盐的过程与原理。6、你能总结出溶液的浓稀与饱和溶液和不饱和溶液的关系吗？【当堂检测】1．某硝酸钾溶液在20℃时，不能继续溶解硝酸钾，该溶液为溶液，把该溶液升高温度到100℃，则100℃时该硝酸钾溶液是溶液.(填“饱和”或“不饱和”)2、在一定温度下，某物质的饱和溶液一定是（）A.浓溶液B.稀溶液C.不能溶解任何物质的溶液D.不能继续溶解该物质的溶液3、能证明某溶液在20℃时已达到饱和状态的叙述是（）A.温度不变时，向该溶液中加入少量水，溶质的质量分数变小B.取少量该溶液，降温到10℃时，有晶体析出C.取少量该溶液，升温后无晶体析出D.温度不变时，向该溶液中加入少量晶体，晶体不再溶解4、将某温度下的KNO3饱和溶液转化为不饱和溶液，下列方法可行的是（）A．加入KNO3晶体B．加水C．降温D．恒温蒸发水分5、下列各操作中，一定能使不饱和溶液变为饱和溶液的是（）A．对该溶液进行降温B．对该溶液进行升温C．继续向不饱和溶液中添加溶质D．向该溶液中加入比其浓的溶液6、下列关于溶液的叙述中正确的是（）A．饱和溶液降温后一定能析出晶体B．不饱和溶液降温后一定能析出晶体C．溶液只有达到饱和后才有可能析出晶体D．溶液不达到饱和也能析出晶体1江苏省连云港东海县平明镇中学九年级化学下册《9.2溶解度（第三课时）》学案（无答案）新人教版【学习目标】能从溶解度曲线图中获取相关的信息【学习过程】1、在一定下，某固态物质在溶剂里达到时所溶解的质量，叫做该物质在该温度下的溶解度。2、当溶质和溶剂固定，物质的溶解度随变化而变化，可知溶解度是的函数。3、溶解度常用溶解度曲线来表示，在绘制溶解度曲线时，用纵坐标表示，用横坐标表示。4、根据硝酸钾的溶解度绘制硝酸钾的溶解度曲线并回答书上37页问题？溶解度曲线的意义（1）溶解度曲线上的点（2）交点的含义：（3）趋势：曲线越陡说明该物质的溶解度受温度影响变化（4）溶解度受温度影响变化较大的物质常用降温结晶法提纯，如：（5）溶解度受温度影响变化不大的物质常用蒸发结晶法提纯，如：（6）氢氧化钙的溶解度随温度升高而【讨论交流】（先自己独立完成，再与组内成员相互交流讨论）在我国内蒙古自治区的盐湖地区，广泛流传“冬捞碱，夏晒盐”之说，试用你所学的相关知识解释其中的道理。【当堂检测】1、图1为三种固体物质的溶解度曲线，根据该图信息可知：b的溶解度受温度变化影响不大。此外你还能获得的信息有哪些？2、右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是()A.甲物质的溶解度为60gB.t℃时，甲、乙两物质的溶解度相等C.升高温度可使不饱和的甲溶液变为饱和D.乙物质的溶解度随温度的升高而增大3、（2011年山东济南，11题）甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图I所示，根据图示判断，下列说法中，不正确的是（）A、甲、乙两种物质的溶解度都随着温度的升高而增大B、在t℃时甲、乙两种物质饱和溶液的质量分数相等C、将t℃时甲的饱和溶液升温（溶剂不蒸发），溶液的浓度增大D、当甲中含有少量乙时，可用冷却热饱和溶液的方法提纯甲4、（2011年江苏盐城，13题）右图为A、B