大学通识教育的理念与实践.ppt

一、问题提出（一）科学技术的挑战法国大学：（三）我国面临的严峻现实二、大学通识教育的内涵与目标（一）内涵台湾著名学者黄俊杰教授大学通识教育特点（二）目标6个主要目标：台湾学者认为的目标：大学通识教育的目标概括：三、国外大学通识教育的实施（一）美国大学通识教育1．加州大学柏克莱校区“文化、观念及价值”领域（CIV）综上：（二）日本大学通识教育四、港台地区大学通识教育的实施（一）香港中文大学1．早期（1963~1986年）2．中期（1986~1991年）3．近期（1991年至今）40年通识教育总的特点：（二）台湾地区大学通识教育五、启示（一）通识教育课程设计的理论依据1．精义论2．均衡论3．进步论4．多元文化论（二）课程设置原则（三）通识课程遴选标准（四）实施保证谢谢！