高职高专建筑施工技术说课PPT文档.ppt

建筑施工技术一、教学目标2、课程设计的理念
以学生就业需求为依据，以知识、能力、素质培养为目标，以工作过程为导向，以工学结合为切入点，以培养学生建筑工程施工一线操作人员和管理人员（施工员）技能为主线，选择教学内容，设计实践教学模式，确定课程教学方案。

3、教学目标

本课程选用科学出版社的教材《建筑施工技术》一书。本课程教学内容不拘泥于某一本教材，而是参考先进、适用的高职教材和自编教学材料，教材基于工程施工的工作过程，以项目和任务为载体，根据核心职业能力培养要求及职业资格证书考核的需要，引入行业职业标准，内容的组合、编排上，打破学科体系课程模式，推出项目教学法的理论实践一体化的教材，突出职业能力培养，以利于实现毕业生与就业岗位的“零距离”对接。建筑施工各分部分项工程的施工工艺、方法、要点及质量标准如何“教”?融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养。通过参与式、体验式、交互式和模拟教学等实践教学环节，构筑课程实践教学体系。在本门课程中，至少有二分之一的课堂时间进行各种形式的参与式、一体化教学，主要采取案例分析、任务解决、知识竞赛、现场实习等形式。2、学习方法本课程教学过程中，广泛运用项目教学法、现场教学、虚拟教学，改革传统教学模式为多种教学形式并举，以培养学生操作技能为重点，进行仿真教学。结合在建工程项目，开辟第二课堂，进行工程实例教学和现场教学，真题真做。灵活运用多种恰当的教学方法，能够有效地调动学生学习积极性，提高其学习兴趣，促进其积极思考与实践。在教学中实现了工学结合，作到了教、学、做一体化，在强化学生职业技能培养上取得了较好的效果。
结合本课程的特点，适应高职的要求，采用参与式、体验式、交互式和模拟实训等多种实践教学形式。在学习过程中注重实践操作，在充分运用多媒体等现代教学手段的同时，采用情境模拟教学（视频播放教学、案例教学、典型职业工作任务模拟实训）、现场教学、项目教学等多种教学方法，将实践教学与理论教学紧密结合。录像以学生就业需求为依据，以知识、能力、素质培养为目标，以工作过程为导向，以工学结合为切入点，以培养学生建筑工程施工一线操作人员和管理人员（施工员）技能为主线，选择教学内容，设计实践教学模式，确定课程教学方案。
项目八‥建筑防水工程施工
灵活运用多种恰当的教学方法，能够有效地调动学生学习积极性，提高其学习兴趣，促进其积极思考与实践。
《建筑施工技术》是建筑工程类专业的一门重要的核心课程，对学生职业能力培养和职业素养养成起着主要的支撑作用。
探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。
建筑施工各分部分项工程的施工工艺、方法、要点及质量标准
教学内容
灵活运用多种恰当的教学方法，能够有效地调动学生学习积极性，提高其学习兴趣，促进其积极思考与实践。
培养学生吃苦耐劳和团结协作的精神，促使学生在专业领域不断探求新技术、新方法的动力。
在学习过程中注重实践操作，在充分运用多媒体等现代教学手段的同时，采用情境模拟教学（视频播放教学、案例教学、典型职业工作任务模拟实训）、现场教学、项目教学等多种教学方法，将实践教学与理论教学紧密结合。
将学生置于发现问题，提出问题、思考问题、探究问题，解决问题的动态过程中学习
推行课程的“双元教师”模式，为该课程配备一名企业施工专家，与学校教师共同承担该课程的教学，由学校教师和教师共同决定课程的内容和授课计划，授课地点可以在企业，也可以在学校，教师的加入可以帮助学校教师解决实用案例不足和课程实训中的技术难点。
教师讲解基坑工程施工方法
在教师指导下熟悉工作内容
三、教学方法
具备根据工程实际情况优选施工方案、施工方法，及组织施工的基本能力，管理建筑施工安全生产的基本能力；项目八‥建筑防水工程施工
脚手架和垂直运输设施工程
培养学生吃苦耐劳和团结协作的精神，促使学生在专业领域不断探求新技术、新方法的动力。
三、教学方法
本课程选用科学出版社的教材《建筑施工技术》一书。
灵活运用多种恰当的教学方法，能够有效地调动学生学习积极性，提高其学习兴趣，促进其积极思考与实践。
建筑工程类专业面向建筑施工企业、工程监理公司、房地产公司，培养“懂技术、会施工、能管理”的生产一线技术人员和管理人员，施工技术是建筑人的核心能力。
结合本课程的特点，适应高职的要求，采用参与式、体验式、交互式和模拟实训等多种实践教学形式。
以学生就业需求为依据，以知识、能力、素质培养为目标，以工作过程为导向，以工学结合为切入点，以培养学生建筑工程施工一线操作人员和管理人员（施工员）技能为主线，选择教学内容，设计实践教学模式，确定课程教学方案。
教师讲解基坑工程施工方法
本课程教学内容不拘泥于某一本教材，而是参考先进、适用的高职教材和自编教学材料，教材基于工程施工的工作过