学案-全国-2013_九年级化学下册 第十二单元 课题3《有机合成材料》学案（无答案） 新人教版.rar

5学习内容第十二单元化学与生活课题3有机合成材料学习目标知识与技能：了解有机化合物和有机高分子材料，知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途过程与方法：通过调查，了解使用有机合成材料的利弊情感、态度与价值观：认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的作用学习重难点有机化合物和有机合成材料的用途导学过程自主空间一、课前先学预习检测：1．现有下列物质：①木炭②甲烷③乙醇④二氧化碳⑤硫其中属于有机化合物的是()A．①②B．②③C．④⑤D．①③⑤2．下列产品所用的塑料，具有热固性的是()A．塑料盆B．雨衣C．食品袋D．浴帽3．根据你的生活经验和所学知识，对下列物质按要求进行分类(填写标号)。①电灯灯口②轮胎③尼龙绳④一次性注射器⑤电视机外壳⑥输送机皮带⑦医用手套⑧电木⑨雨衣⑩毛衣(1)属于纤维制品的是--------------------------；(2)属于塑料制品的是--------------------------；(3)属于橡胶制品的是--------------------------。二、课堂探究合作探究一1、问题讨论：什么是有机化合物、无机化合物？什么是有机合成材料？完成课本P99活动与探究。2、交流：小组讨论，交流。3、展示：展示学生填写的表格，并汇报讨论结果。多媒体动画演示：石油中跳出一个个乙烯分子，乙烯分子连成链状。我们将甲烷、乙醇等含有碳元素的化合物称为有机化合物，而氯化钠、硫酸等不含碳元素的化合物称为无机化合物。少数含碳元素的化合物如一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙等具有无机化合物的特点，因此把它们看做无机化合物。有机物中碳原子间可以连接成碳链或碳环，因此有些有机物的相对分子质量比较大，通常称为有机高分子化合物，像乙烯这类相对分子质量较小的称为小分子，由有机高分子合成的材料称为有机合成材料。合作探究二1、问题讨论：塑料是一种有机合成材料，请同学们通过实验来探究塑料的一些性质。2、动手实验，交流讨论：投影撕扯塑料薄膜撕扯方向用力程度撕口形状原因分析加热塑料片所用样品操作步骤现象分析原因塑料袋片电器开关碎片3、展示：小组展示填表，汇报讨论结果。链状高分子都具有热塑性，加热软化后可以加工成各种形状的塑料制品，也可制成纤维；网状高分子加热后不会熔化，具有热固性，这种塑料一旦加工成型后，不能通过加热重新回到原来的状态。投影展示：1.“塑料王”聚四氟乙烯制品。2.具有热固性的尿素甲醛制品。3.电线的包皮聚氯乙烯。4.聚苯乙烯制成的灯饰。5.日本铃木汽车公司制造的全塑汽车。合作探究三1、问题讨论：我们穿的衣服通常是纤维织成，每小组课桌上的三种不同颜色的毛线都是纤维制品。它们各有什么不同的性质？买衣服时，怎样知道面料的种类呢？穿不同布料的服装时，你有什么不同的感受？2、动手实验，交流讨论：投影燃烧不同颜色的线线的颜色燃烧时的现象结论3、展示：小组展示表格填写情况，并汇报讨论结果。买衣服时，可以根据燃烧时的不同现象或者看服装标签。判断面料的种类。投影展示：服装标签合作探究四投影展示：人工割胶图学生实验，交流讨论：拉扯橡皮筋，你发现橡胶具有性。用砂纸打磨网球鞋底，你发现橡胶具有性。燃烧车轮外胎碎片，你发现。实验桌面上铺了一层橡胶，是因为。多媒体展示：汽车、飞机、轮船、垫圈、运输带等。轮胎主要由天然橡胶制成，弹性好，外胎由丁苯橡胶制成，耐磨；飞机轮胎由顺丁橡胶制成，弹性好，耐磨；轮船利用了橡胶的防水功能；垫圈多由丁腈橡胶制成，耐油、酸碱；运输带由氯丁橡胶制成，耐油、耐高温、耐老化。合作探究五投影展示：塑料垃圾对大自然的污染。1、问题讨论：使用塑料的利与弊。2、小组交流，讨论：分组正方和反方，准备展示辩论。3、展示：正方和反方围绕”使用塑料的利大还是弊大？”展开辩论。师：使用塑料有利也有弊，我们应该扬长避短，如何解决白色污染？学生交流讨论投影展示：1.医用可水解的手套。2.加了淀粉可生物降解的饭盒。3.塑料包装制品的回收标志。多媒体：欣赏录像录像播放新型有机合成材料。师：未来社会离不开有机合成材料，新型材料离不开化学，化学是人类进步的阶梯！三、达标检测1．日常生活中的下列物质，属于合成材料的是()A．羊毛B．棉线C．尼龙绳D．真丝巾2．下列各组物质的名称指的不是同种物质的是()A．涤纶(的确良)B．锦纶(尼龙)C．腈纶(人造羊毛)D．合成纤维(棉纤维)3．“白色污染”在某些城市屡禁不止，所谓“白色污染”是指()A．工厂烟囱冒出的白色烟尘B．建筑工地中的白色废弃物C．聚乙烯白色塑料垃圾D．石灰窑产生的白色粉尘4．有机化合物的数