外交事业的发展-【精品通用教辅文档】.doc

第17课外交事业的发展一、教学目的
知识与能力
了解中美关系走向正常化，掌握尼克松访华和中美《联合公报》，中国在联合国合法席位的恢复，中日建交，改革开放后的全方位外交。
过程与方法
通过指导学生阅读史料分析20世纪70年代中美关系出现转机的原因，培养学生主动发现问题，善于从史料中获取有效信息的能力。指导学生用发展的眼光看待历史事件，总结中国自古至今对外交往的变化，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今。
情感态度与价值观
通过学习新中国在外交事业上取得的成就，培养学生的爱国主义情感和上进心；增强学生坚持改革开放、面向世界和未来、顺应历史潮流发展的现代意识；通过学习新时期外交政策的调整，培养学生一切从实际出发、实事求是的科学态度。
二、教学重难点：
重点：中美关系正常化，中国恢复在联合国的合法席位，全方位外交。
难点：中美关系改善和中国外交取得辉煌成就的原因。
三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法
四、教学过程：
（一）导入新课：
1、设问：20世纪50年代，新中国实行的外交政策、外交原则、外交方针分别是什么？当时美国对我国实行怎样的外交政策？
师述：正因为美国长期对中国实行封锁孤立的政策，导致了中美之间的长期敌对状态。就这样，时间的车轮驶进了20世纪70年代，长期对立的中美关系却出现了重大转变，更让大家没想到的是，中美两个大国关系的缓和竟然是从小小的乒乓球开始的，这便是著名的“乒乓外交”（同时展示漫画图）。
（二）学生带着问题自主学习
（三）讲授新课：
一、新中国外交新突破——20世纪70年代的外交成就
1、恢复在联合国合法席位
（1）媒体播放《重返联合国》视频片段并展示图片《乔的笑》，引导学生分析归纳中国在联合国合法席位恢复的时间及会议
（2）展示一组材料并结合以上的视频材料等，引导学生归纳重返联合国的原因、意义。
（3）选择题巩固
2、中美建交
（1）媒体播放《美国总统尼克松访华》视频片段，引导学生思考问题：尼克松访华的时间、意义及中美正式建交的时间。媒体展示尼克松访华的相关图片。
（2）媒体展示关于中美的两组材料，让学生结合材料思考：为何进入20世纪70年代后，中美打破坚冰，开始谋求关系的正常化？
（3）媒体展示中美《联合公报》，设问：从联合公报中，你能看出改善中美关系最棘手的问题是什么吗？
3、中日建交：归纳中日实现邦交正常化的时间和标志，并展示田中角荣访华图片。
二、新中国外交新发展——改革开放以来的外交成就
1、学生思考:改革开放以来的外交政策是什么？在这一外交政策的指导下，我们进行了哪些外交活动？取得了哪些重要的外交成果？
2、媒体展示相关数据及《与我国建立外交关系的国家示意图》，让学生感悟中国的朋友遍天下。
三、总结扩展
1、引导学生小结新中国成立以来我国取得的外交成就。
2、师总结：回顾新中国成立以来的外交发展历程，我们看到中国的发展离不开世界，世界的发展更离不开日益强大的中国。面对错综多变的国际形势，中国只有不断增强自身国力，不断调整外交策略，不断扩大自己的国际影响力才能更好地向世界展现一个富强、民主、文明、和谐的新中国。
四、训练巩固：完成达标作业。
中班综合活动：有趣的洞洞
活动设计意图：
最近，HYPERLINK"http://www.so.com/s?q=%E6%88%91%E4%BB%AC%E7%8F%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"\t"https://wenda.so.com/q/_blank"我们班正在进行《洞洞王国》的主题活动，孩子们对周围生活中的各种“洞洞”产生了浓厚的兴趣，每天都会找来一些有洞的物品放在区角上大家一起讨论欣赏。有一天，在晨间活动时，我们正在玩“钻山洞”的游戏，谈俊杰小朋友说：“王老师，你看HYPERLINK"http://www.so.com/s?q=%E6%88%91%E4%BB%AC%E7%9A%84%E8%BA%AB%E4%BD%93&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"\t"https://wenda.so.com/q/_blank"我们的身体也可以变成洞洞的呀！”说完他还用手和身体做了几个“洞洞”的动作。其他小朋友看见了，也都尝试着用身体成变各种“洞洞”，看到孩子们这么感兴趣，于是就生成了这一个活动。
在本活动中，我以孩子们感兴趣的“洞洞”贯穿始终，设计了“看洞洞物品——说说身上的洞洞——用报纸钻过身体变的各种洞洞——和同伴合作用身体变成让小朋友能钻过的洞”等环节，在HYPERLINK"http://www.so.com/s?q=%E6%B8%B8%E6%88%8F%E4%B8%AD&ie=utf-8&src=internal