我国的人民代表大会制度-【精品通用教辅文档】.doc

学科：政治高一年级班教师：
课题第五课我国的人民代表大会制度教学目标
1．知道人民代表大会是我国的国家权力机关,明确人民代表大会的主要职权。
2．培养自主学习能力，能够自主探究人民代表大会怎样行使职权。
3．认同我国人民代表大会制度的优越性。教学重点人民行使国家权力的机关及人民代表大会的职权教学难点全国人民代表大会和地方各级人民代表大会教学设想

让学生通过本节课的学习，能对我国的人民代表大会有一个比较全面准确的了解，对生活中所看到和遇到的有些政治知识作出科学的解释。教学用具教学方法讨论法讲授法课时安排1板
书
设
计人民代表大会：国家权力机关
（一）、人民行使国家权力的机关
1、全国人民代表大会是国家最高权力机关
2、地方人民代表大会是地方各级国家权力机关
3、人民代表大会的职权
（二）、肩负人民的重托
1、人民代表是国家权力机关的组成人员
2、人民代表的权利和义务教
学
反
思

教学设计（续页）
教学活动设计拓展、延伸、补充
第一框人民代表大会：国家权力机关
预习检查
检查落实了学生的预习情况，使教学有了提前准备。
(二)导入新课，展示目标
同学们知道，在我国，国家的一切权力属于人民。那么,我国人民是怎样行使管理国家的权力的呢？是通过人民代表大会。我国宪法规定：“人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”
(三)合作探究、精讲点拨
一、人民行使权力的机关
1、人民通过直接或间接的方式选出人大代表,由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务,并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。
我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”
2、全国人民代表大会
(1)性质：最高国家权力机关
(2)地位：在我国国家机构中居于最高地位，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。
(3)职权：最高立法权、决定权、任免权、监督权。
教师活动：请同学们阅读教材56页，思考立法权、决定权、任免权、监督权是指什么?
立法权：制定法律的权力。全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权，是我国的立法机关。省、直辖市人民代表大会及其常务委员会可以制定地方性法规，报全国人民代表大会及其常务委员会备案。

“一府两院”
人民政府
人民法院
人民检察院

乡镇一级人民代表大会不设常委会

乡镇一级不设两院，因而乡镇人大没有监督两院的权力
审阅人：
年月日教学设计（续页）

教学活动设计拓展、延伸、补充决定权：各级人民代表大会和县级以上人大常委会,依法决定国家和本行政区内重大事项的权力。
任免权：各级人民代表大会及其常委会，对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、任命、罢免、撤职等权力。
监督权：监督宪法和法律的实施，监督“一府两院”的工作的权力。
(4)常设机构：全国人大常务委员会。
3、地方各级人民代表大会
(1)性质：地方国家权力机关
(2)作用：决定地方一切重大问题,并负责监督实施。
二、人大代表
1、人大代表的法律地位
人大代表是国家权力机关的组成人员。各级人民代表大会的代表由民主选举产生，全国人大代表是最高国家权力机关的组成人员，地方各级人民代表是地方国家权力机关的组成人员。
2、产生的方式与任期
全国、省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民代表大会的代表，由下一级人民代表大会选举产生（间接选举）；县、自治县、不设区的市、市辖区、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表，由选民直接选举产生。各级人大代表任期五年
4.人大代表的职权
审议各项议案、表决各项决定、提案权、质询权
A.提案权是指人民代表有权依照法律规定的程序，向人民代表大会提出议案。
B．质询权是指人大代表有权依照法律规定的程序，对政府等机关的工作提出质问并要求答复。
5.人大代表的义务
──协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
(四)课堂总结
本节内容主要讲述了我国人民代表大会的有关知识，通过对人民代表大会的性质、组成、职权等内容的理解与把握，进一步感受我们的国家是人民当家作主的国家，是为人民服务的。

(五)作业安排
下去预习第二框做“名师一号”上面的相关题目。

人大代表的权力：
审议权
表决权
提案权
质询权
审阅人：
年月日教学设计（续页）

我们眼中的缤纷世界
第一课时

教学目标：
1.留心观察身边的事物，在观察中获得写话的材料。
2.通过结合生活、借鉴例文，把最想告诉别人的内容写清楚，表达自己的真情实感。
3.在习作中尝试运用一些有新鲜感的词语。

教学过程：
一、情境导入，交流想写的事物
1.情景创设：魔术变变变。