试题-浙江-2012_浙江省杭州2012年中考化学真题试题(带解析).rar 立即下载
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浙江省杭州2012年中考化学真题试题(带解析).doc

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1用心爱心专心2012年浙江省杭州市中考化学真题解析一、选择题(每小题4分,共24分,每小题只有一个选项符合题意)1.有理论认为,从疾病发生机制上考虑,氧化损伤几乎是所有疾病最基本的病理过程。研究人员发现,氢气对一些疾病有治疗作用。根据上述理论,氢气对一些疾病有治疗作用的原因可能是A.氢气有还原性B.氢气是密度最小的气体C.常温下氢气较稳定D.氢气对人体无毒【答案】A【解析】考查氢气的性质。题中出现了“氧化损伤”一词,且氢气可以对一些疾病起治疗作用,因此不难得出,利用的是氢气的还原性。2.杭州市的自来水由于增设了加臭氧(O3)和加活性炭两道处理程序,水质处于全国大城市优秀水平。根据以上报道,人们得出的下列结论中,符合科学道理的是A.杭州市的自来水属于纯净物B.杭州市自来水的物理、化学性质就是水的物理、化学性质C.加臭氧和加活性炭都是利用它们的化学性质来净化水质D.以上水处理过程中,水分子的化学性质不变二、选择题(每小题3分,共48分,每小题只有一个选项符合题意)7.下列有关氧气的叙述正确的是A.氧气能和大多数金属、有机物反应,所以氧气是一种很不稳定的气体B.铁在氧气中燃烧生成氧化铁C.给氯酸钾加热,若不加二氧化锰就不产生氧气D.课本上测定空气中氧气含量的实验中,若将红磷换成木炭实验会失败【答案】D【解析】考查氧气的性质。氧气化学性质比较活泼,并不是其本身不稳定;铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁;二氧化锰是催化剂,可以加快氯酸钾产生氧气的速率,但二氧化锰本身不参加化学反应;课本上测定空气中氧气含量的实验利用的原理,氧气与红磷反应后,使集气瓶内气压减小,烧杯中的水倒流回集气瓶中,如果换成木炭,反应后集气瓶内气压并不会减小,因此无法测出空气中的氧气含量。10.小张用足量的盐酸、石灰石反应,并尝试直接利用右图所示装置制取和收集一瓶CO2。你认为小张A.不可能收集到一瓶CO2,因为CO2可溶于水B.选择B、C两种装置,导管b接导管d可收集到一瓶CO2C.选择B、C两种装置,导管c接导管d可收集到一瓶CO2D.选择A、B两种装置,导管a接导管。可收集到一瓶CO2【答案】C【解析】考查二氧化碳的制备,发生装置和收集装置的选择。盐酸和石灰石反应制二氧化碳,用固液常温型的发生装置,A装置中长颈漏斗应该液封;二氧化碳在水中的溶解度1:1,可以用排水法收集,B装置的导管必须短进长出。15.常温下块状大理石投入足量稀硫酸中,刚开始能产生气体,但很快就停止产生。而将大理石粉末逐步加人足量稀硫酸中却能持续产生气体。由此得出的结论或推理正确的是A物质间是否发生化学反应,只和反应的条件有关B.反应物之间必须直接接触才会发生化学反应C.块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同D.硫酸钡粉末也可和盐酸发生化学反应而溶解18.某学生将锌粒放人CuSO4溶液中,发现锌粒表面有红色物质析出,同时还有少量无色无味气泡产生。对于产生气泡的“异常现象”,下列猜想无科学道理的是A.产生的气体可能是H2B.产生的气体可能是CO2C.CuSO4溶液中可能含有少量的某种酸D.CuSO4溶液的pH可能小于7【答案】B【解析】考查金属的化学性质,原子守恒。根据原子守恒,反应物中没有C元素,因此产生的气体不可能为CO2。21.实验室发现一瓶标签脱落的固体试剂,小王分别取少量的该固体进行了下列实验。根据实验现象,该固体最可能是A.金属单质B.碱C.盐D.金属氧化物【答案】D【解析】考查酸、碱、盐的性质、CO的还原性。根据实验现象,该固体不溶于水,会与酸反应,且无气体放出,说明不是金属单质;与CO反应后质量减轻,且产生CO2,说明是金属氧化物,如CuO等。三、填空题(本大题共31分)25.(4分)有水(H2O)、双氧水(H2O2)、重水(D2O,“D”表示原子核中有一个质子和一个中子的氢原子)三种物质,从物质组成的角度看,这三种物质所含的元素共有种,从化学性质的角度看,与水的化学性质有较大的差异。【答案】2双氧水【解析】考查元素的概念:具有相同质子数的一类原子的总称,H的质子数和D一样都是1,中子数不同,互为同位素,但都是氢元素;O的质子数是8,所以有两种元素;考查决定物质化学性质的微粒,这三种物质都是由分子构成,所以分子不同的,化学性质不同,双氧水的分子和另外两个明显不同。26.(4分)已知某物质在不同温度下的溶解度数据如下表所示:如果要配制该物质溶质质量分数为20%的饱和溶液200克,需要水克,此时溶液的温度应为℃。【答案】160g60【解析】考查溶解度和溶液质量分数的简单计算。m(溶剂)=m(溶液)×溶剂质量分数=200g×80%=160g;可得:S=25g,所以此时溶液的
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