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新人教版七级下册生物全册导学案（完整版）
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新人教版七年级下册生物全册导学案
第四单元生物圈中的人
第一章人的由来
第一节人类的起源和发展导学1
【学习目标】：
1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
【学习重、难点】：
1.搞清人类与类人猿的关系。
2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
【学习过程】：
一、自主学习
1、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下地生活的特点是：下肢___________。
2、我国的古人类化石非常丰富，著名的北京人化石发现于______________。1929年，________发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。
3分析思考人类进化的原因？

二、交流展示.
任务一:认真阅读教材P2至P3思考：
四种现代类人猿分别是：、、、。
它们的生活方式的共同点是。其中与人亲缘关系最近的是。
2、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？

3、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么？

4、现代类人猿与人类的关系接近他们的共同祖先是。
任务二：认真阅读分析教材P4至P5内容思考
5、生活在300万年前“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下他的运动方式会是什么？
6、生活在175万年前的“东非人”用图中的石块做什么?它们已经具有能力。
三、知识小结
现代类人猿和人类的共同祖先是：
自然条件：
人类的起源和发展自身的变化：
创造和使用。
⑵人类的进化过程：树上生活--森林古猿---下地生活---直立行走（直立行走是进化发展的基础）⑶在人类发展和进化中的重大事件：
直立行走----制造和使用工具----大脑进一步发达---语言的产生
1
【学以致用】：
生活链接：现代的类人猿是否有一天会进化为人类？

【技能训练】：
认真阅读教材p6的“区分事实和观点”并完成相关习题。
【问题检测】：
1、许多生活的森林古猿，由于使前肢解放出来，臂和手变得灵巧，为使用、制造工具提供了前提；随着制造的工具越来越来复杂，并且使用了火，也越来越发达，在群体生活中产生了，因此相互之间能更好地交流与合作。
2、人类和黑猩猩有许多相似之处，这说明（）
A黑猩猩是人类的原始祖先B人类是由黑猩猩进化而来的
C人类是黑猩猩进化的一个分支D黑猩猩和人类有着共同的祖先
3、古猿进化成人，人脑比猿脑发达，其中最主要的原因是（）
A古猿的直立行走B古猿的手和足得到了发展和改善
C古猿转移到平原上生活D古猿进行劳动和集体生活
4、下列关于人类起源的叙述正确的是（）
A生命起源于原始海洋B生命起源与原始大气
C人类起源于现代类人猿D人类起源于森林古猿
5．下列人类与类人猿的关系中，错误的是()
A．类人猿是人类的祖先B．类人猿与人类的亲缘关系最近
C．类人猿与人类都起源于森林古猿
D．类人猿与人类发生分化的主要原因是各自生活的环境条件不同
6．下列人类的基本特征中，不是伴随直立行走出现的是()
A．后肢增长B．骨盆变短变宽C．语言的产生D．脊柱呈S形
7、从东非大裂谷出土的早期古人类化石及遗物中，证明早期古人类已具备（）
A、使用火的能力B．制造和使用简单工具的能力
C、制造和使用复杂工具的能力D、文字交流的能力
8、从古猿到人的过度过程中，具有决定意义的阶段是（）
A、古猿从树栖生活转到地面上生活B、产生了语言
C、学会制造和使用工具D、四肢行走转变成两足直立行走
9、森林古猿，由于的改变和自身的变化，一代一代地向着的方向发展，肢解放出来，臂和逐渐变得灵巧，能使用和制造。
【课后作业】：
【学后反思】：

第二节人的生殖导学2
【学习目标】
1．概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
2．描述受精过程以及胚胎发育过程。
3．运用观察的方法，识别有关的插图和模型。
4．与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。
【学习重、难点】
1.男性和女性生殖系统的结构及功能.
2.受精过程以及胚胎发育过程.
2
3.识别有关的插图和模型.
【学习过程】
一、自主学习
任务一：
观察图片4-5、6、7、8的内容，完成下列问题：
1、男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是，输送生殖细胞的器官是。
2、女性生殖系统中，产生生殖细胞的是，输送生殖细胞的器官是。
3、子宫是的场所。
任务二：
阅读课文并观察图4-9，找出以下问题的答案。
4、受精是指和相结合的过程
5、受精卵形成的部位是。
6、受精卵不断进行，逐渐发育成，缓慢地移动到子宫中，最终植
入，这是怀孕的开始。
任务三：
阅读