2022有关水教案3篇.docx

2022有关水教案3篇有关水教案3篇在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的水教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。水教案篇1《难忘的泼水节》教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。教学过程：一、导入春意盎然，草长莺飞，当火红火红的凤凰花开遍翡翠般绿的西双版纳时，傣族人民又迎来了一年一度的泼水节。今天这节课我们继续学习第21课《欢乐的泼水节》，让我们一起走进课文，去感受一下泼水节时那热闹欢快的场面吧！二、指名3人分小节读课文，评议。三、学文（一）、第一小节1、指名读。2、理解“一年一度”。放到句子中读一读。3、小朋友知道了，泼水节就是傣族人民的新年，也是傣族一年中最盛大的传统节日。这个让大家期盼已久的节日到来的时候，傣族人民会是怎样的心情？4、指导读出高兴激动的语气。（二）、第二小节1、这一年一度的泼水节人们是怎样欢度的？自由读第二小节,说说泼水节给你的感觉是什么？2、交流：你从哪些地方感觉泼水节很热闹，很欢乐的？3、指导朗读。4、你想亲眼看看泼水节时那热闹的场面吗？观看录象：欢乐的泼水节5、带入情境：如果这一天，你和你的爷爷奶奶、爸爸妈妈，老师同学一起来到了大街上，参加泼水节，你会怎样泼水呢？6、质疑：为什么大家浑身湿淋淋的，脸上却笑开了花呢？7、小结。小朋友说得真好。是呀，这吉祥的水，祝福的水呀，大家尽情地泼，尽情地浇，不论是泼水者还是被泼者，虽然从头到脚全身湿淋淋的，但大家的心里都是那样高兴，脸上也都笑开了花。大街上，欢乐的人们互相泼洒，一朵朵水花在人群中盛开，在阳光的映射下形成了一道道彩虹，到处充满了欢声笑语，大街成了水的世界，欢乐的海洋。8、齐读第二小节。（三）、第三小节1、引读2、欢乐的泼水节这天，人们还举行了很多其他活动呢！你能从文中找出一句话来读一读吗？3、出示。读一读。4、练习：大家唱着（的）歌，跳着（的）舞，赛起了（的）龙舟，放起了（的）烟火，直到深夜还不肯离去。5、指导朗读。6、泼水节这天，人们穿着节日的盛装，尽情地泼，尽情地浇，尽情地唱，尽情地跳，他们互相庆贺，互相祝福，是多么快乐啊！学到这里，你有什么话想大声地说出来吗？四、指导背诵。五、作业：1、我们中华民族是一个多民族的国家，56个民族56支花，每个民族都有自己的民族风俗和最盛大的节日。如果你感兴趣的.话，可以和几个小朋友组成一个研究小组，对此进行研究。2、我国最盛大的节日是什么节？请你说一说或画一画节日时的情景。水教案篇2教学目标1、会认8个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学重难点重点：美读课文，并背诵自己喜欢的部分。难点：抓住重点词句体会泉水一路奉献的精神。教学工具ppt课件教学过程一、揭题、读题1、看老师写“泉”，怎么记住它？（或说字形或扩词）读题：泉水2、填一填：（）的泉水请把课题读好过渡：想去看看泉水吗？一个要求：请带上你们的眼睛和耳朵。（课件播放山涧泉水）3．今天我们就要来学习一篇听听读读《泉水》，板书课题：听听读读《泉水》。（齐读课题。）在上个学期我们已经学习过了两篇听听读读课文，谁来说说听听读读这一类型的课文有什么要求？（听：仔细听，听清读音，听懂内容，边听边思考。）（读：读正确，读流利，读出感情。）先个别说，然后请一个同学概括说。二、听全文，感知课文内容。1．同学们刚才都说得很好，接下来就请同学们带着问题，闭上眼睛，我们来静静地听老师把全文朗读一遍。仔细听，泉水是从哪里来的？最后要流到哪里去？（师配乐范读。）2．交流问题，板书：石缝大海三、分节听录音，理解朗读。（一）1——2小节。1．泉水是怎样从石缝里出来的？他出来时心情是怎样的？打开书，听第一、二节录音，划出有关语句。2．交流（冲，表现了泉水快乐、激动的心情。）3．指导朗读，个别读个别句子，分组读，齐读。（二）第3——7小节。1．带着问题听课文录音：泉水流过哪些地方？一路上遇到了谁？2．边交流边板书：水池山里的姐姐平地杜鹃花山坡果树山谷百灵鸟3．泉水和这些朋友分别说了什么呢？再听3——7小节，自己可以跟着轻声地读一读。4．自由读泉水的话，然后交流。5．你最喜欢那句泉水说的话？为什么？6．从这些句子中可以看出泉水是一种怎样的水？（板书：多、清、甜、美。）7．以各种形式朗读泉水所说的话。8．想一想：泉水为什么要说