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5篇

小学英语教学任务计划1

一.学生分析

四(1)班有39名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。
一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有不错的学习习惯，能很扎实的掌握
听、说、认读和书写。但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。

二.内容与目标

1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境
中正确利用并能读懂简短语篇。

2.能听说认读16个单词。

3.能学会6个手工制作。

4.能听懂会唱8首歌曲。

5.能听懂会吟唱12首歌谣。

6.能完成6个自我评价活动。

7.能理解6个幽默小故事。

8.能了解6项简单的中西方文化知识。

三.教学目的

1.对于有一年学习基础的学生要求进一步提升，加强儿童对英语的感性知识，
激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础
上表演英语。

2.打下较好的语音，语调和书写基础。

3.养成不错的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。

四.重点难点

1.“四会”单词的教学。

2.每一课的会话的掌握。
3.四会单词的拼写。

五.教学措施

1.认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提升课堂效率，
做到当堂内容当堂掌握。

2.创新利用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和
TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3.创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
根据学生的年龄特征，培养学生不错的朗读习惯，打下不错的语音语调基础。充分
利用直观教具和电教手段，创设不错的语言氛围，调动学生的学习积极性。

4.鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立
学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5.重视教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基
础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6.多教授chant和歌谣或小故事等推动学生多单词和句型的记忆。充分利用教
科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问
路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。

7.训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练
与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生有不错地语音、
语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、
高效的课外作业，培养学生不错的书写习惯，做到整齐、规范、准确地书写。

六.对学困生的措施

由于我校大部分是外来流动人口，每个学期学生流动较大，导致学困生有比较
多的人数，他们有些是学习习惯一直不好，导致课堂效果差，还有些是以前由于到
处流动的关系，没有学好英语。对于这些学生，目前我采取以下这些做法

1.请班级里成绩较好的同学给予帮助。

2.在练习中发现问题，在课后给予辅导。

3.安排他们坐在好的学生旁边。

小学英语教学任务计划2

一.学生基本情况分析
本期我担任三年级的英语教学工作，这俩个班学生从整体来看，学生年龄较小，
习惯差，上课注意力不集中。但大部分学生聪明活泼、勤奋好学。这些学生基本上
都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。因此我
对俩个班的英语教学工作还是充满了信心。

二.课程目标

(一)对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做
动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演，能唱简单的英文歌曲，说
简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人
信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化
习俗感兴趣。

(二)对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换关于个
人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助
下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于
参与、积极合作、主动请教;乐于了解异国文化、习俗。

三.本期教学目标

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的
学习英语的自信心;培养学生一定的语感和不错的语音、语调和书写基础，以及不
错的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，能听懂、
会说12组对话，并能进行简单的交流;能听、说、读、写73个单词并进行简单地
利用;适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，

加强世界意识，为学生的进一步学习奠定不错的基础。

四.教学措施

1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2.利用各种不同的肢体语言来辅