试题-湖南-2009_2009年湖南省浏阳市中考化学试卷分析.rar

用心爱心专心2009年浏阳市中考化学试卷分析一、命题的依据和思路理科综合化学部分的命题严格依据《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》和《长沙市2009年中考化学学科考试说明》，强调知识点的覆盖面和知识的细节，但不过分苛求，注重三维目标的综合考查。化学部分命题的基本思路是“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”。二、试题特点1、试题保持了与往年中考试题的连续性今年中考化学试题在题目的设置上，保留了部分有生命力的传统题，如框图推断题、仪器的判别、基本操作的考查、探究实验、简单的有关化学方程式计算，没有出现“难、偏、怪”，的试题，给人以平和的感觉，保持了与往年试题的连续性。2、紧扣《课程标准》和《考试说明》，注重基础性试题命制严格按照《课程标准》和《考试说明》的要求，试题的命制紧贴教材，题目素材很多来源于教材，但又区别于教材（如47题等），充分体现了教材的重要性，对指导教师的教学起到了显著的导向作用。注重基础，主要体现在选择题、填空题、计算题和实验题的某些小题上，尤其是选择题的第13小题要求判断学生不会造成空气污染的物质，将正确答案氧气作为选项，确实很容易，此题在抽样中没有学生错选。基础题对全卷的稳定起着举足轻重的作用，同时基础分也是同学们考试势在必得的分数，如果这部分题得分不理想，不论难题解答得如何，也休想得高分了。基础题是“年年岁岁题不同，岁岁年年题相似”，其中“相似”是指考查的知识点，设问的方式、题目的难度、解题思路等非常相似，“不同”指具体试题不一样。3、重点考查化学学科主干知识试题对初中化学的主干知识进行了较全面的考查，例如，质量守恒定律、金属活动性顺序、化学用语、常见物质的化学式、性质和用途、化学方程式的书写、化学实验的基本操作、实验现象的描述、溶液的形成、微观粒子（分子）的性质、化学反应的基本类型、物质的变化和性质、氧气和二氧化碳气体的实验室制法、酸碱盐氧化物之间的简易反应、简单物质的区分鉴别、关注食品及生命安全、健康常识、基本计算能力等。试题中涉及的物质有50余种，化学反应有近20个(要求学生书写的化学方程式有3个)，考查的知识内容达60个，突出了知识与技能的重点考查。4、重视考查考生读图能力，增加框图推断题目试题重视考生对图表信息的分析、归纳和整理能力的考查。第4、42、44、46、47、48题都从不同角度、不同层面设置了图形或图表，既体现了学科特点，又加强了考生运用图表分析问题能力的考查。如46题，以一个逻辑关系图涵盖主要化学物质间的反应关系，信息量大，通过一个题能考查出学生对常见化学物质的了解程度。5、试题的开放性进一步增强继承了近几年试题的探究性、开放性的特点，且今年开放性试题较往年还有增加。如41题的“提出一条减缓温室效应的措施”，45题第2、3小题的原因和建议，46题的“利与弊”、47题第5小题的“原因可能是”，48题的“你提出的假设是”等等答案均有多种，能很好地激发学生的发散思维，开放性强、自主性强。试题的开放性给考生提供了更广阔的思维空间，能很好的反映考生对化学问题的观察、分析、处理能力。6、联系实际，体现化学与生产、生活、社会的紧密联系化学部分的15道选择题中，有第1、3、6、7、8、10、12共七道题。填空题中的第第42，简答题（第45题），等都是联系生活、生产、社会、环保实际的。试题从物质的性质和用途、食品安全、生命安全与健康、金属的利用、能源的开发与利用、生活用水的净化、社会热点问题（如、奥运会火炬接力、冰雪灾害）、人文教育问题等多角度进行了考查。体现化学来源于生活，生活处处有化学的理念。将化学知识放在生活和社会实践的新情境下去考查，如06年的禽流感，07年的苏丹红喂鸭子及朝核问题，08年的奥运、水立方等都结合了当前社会的热点、焦点，引导学生用化学知识认识这些问题，感受化学的重要性，学会关注生活，关心社会，珍惜资源，爱护环境，并能分析和解决相关的一些简单问题。三、各题分析1、总分情况最高分100有2人，最低分17，60分以上人数32人，80分以上人数24人，90分以上人数13人，平均分83.6（因样本数较少，此数据仅供参考）2、第一大题（1）抽样分析：最高分45有15人，最低分12，平均分41.2（样本数为89的平均分为39.7），折合成百分制为91.6，远高于总分的平均分。（2）错误分析题号抽样总数失分人数失分率失分排名11892022.47%17891719.10%26891617.98%39891617.98%312891617.98%32891516.85%68891415.73%714891314.61%815891112.36%948966.74%1058966.74%10108955.62%1218911.12%1338911.12%13138900%153、第五大题（1）抽