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作文开头与结尾常见的写作技巧及常见的毛病

名称明细类别/特点详解示例

快速入题文章开头少绕弯子,尽快入题，切忌拖沓冗长。

应遵循
新颖新颖，引人入胜,切忌千篇一律
的
基本
.精简语言要精简，最好是开门见山。
原则

向心作文开头一定要与文章所要表达的主要内容、中心思想紧密结合，为突出中心服务。

作
拐弯抹角下笔千言，总爱兜圈子，兜来兜去，把自己兜晕了，以至离题千里。有人这比作大头娃娃。
文

开常见的
千篇一律格式固定，开头写来写去就是那么几句，千篇一律,毫无新意可言。。
头毛病
小
技追求花样写得很好，但思想感情表达不明白，不清楚，不真实，弄巧成拙。
巧
这是小学阶段最常用的开头方法,平平淡淡,却自然入题,使读者也
顺自然地去阅读以下的内容究竟写的是什么。

叙这种开头方法,有按时间顺序自然开头的,主要是交待清楚事情发生
的时间、地点、人物等。小学语文课本中大部分的课文都是如此来开头的。
常见的
叙述式
开头方式
有从事情的结尾或事情发展的经过开头的,这叫倒叙。如《十六年前的回忆》的开头：
倒文章一开头先写事情的结果，引人入胜，再回过头来叙述事情的起因“一九二七年四月十八日，我永远忘不了那一天，那是父亲的被难
叙和经过。日，离现在已经有十六年了。”
在写记叙文时可以尝试用倒叙的方式开头,往往都有意想不到的效果。这样的开头能引起读者关注，让人很想往下读，了解事情的经过。

名称明细类别/特点详解示例

点题式就是在文章的开头开门见山，不拐弯抹角，直接把文章的主题或中心突出
来。
如《翠鸟》的开头：
这种开头,直接点明文章的中心,言简意赅〔gā〕i，便于让阅卷者在最短时间内
“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。”
点题式抓住文章的重点和中心。初学者最好用这种方法。
如《我爱故乡的杨梅》的开头：
点题式虽然是直接点题，但是在点题之前应该有个铺垫，这个铺垫的内容既可以
“我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。”
是事件，也可以是道理，还可以是问题。根据不同的铺垫的内容我们可以写出不同风
格的点题式。

如《爱迪生》的开头：
文章一开始就简要地介绍人物的身份、地位,或概括人物的思想品质。
作简介式“爱迪生是世界闻名的发明家。他是美国人,小时候因家里穷,只上
这样的开头,使读者一下子就对人物有了大概的了解,为下文做了很好的铺垫。
文过3个月的学……”
开
常见的
头
开头方式
小文章一开始就把要叙述的人、事或物直截了当地摆出来。
如《记金华的双龙洞》的开头：
技开门见山式这样的开头,让读者一下子就了解了故事发生的时间、地点、人物等要素,简洁明
“4月14日,我在浙江金华,游北山的双龙洞。”
巧了,直入正题。

交代式如《视死如归》的开头：
/开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”“一九三一年深秋(时间)，王若飞同志(人物)在包头(地点)不幸被
说明式捕(事件)。”

如《燕子》的开头：
开头或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境。给“一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀,加上一个剪
描写式人一个鲜明的印象。刀似的尾巴,凑成了那样活泼可爱的小燕子”
这种开头的运用,能一下子抓住读者的心,要写的人、事、景、物得到烘托。这个开头,具体描写了燕子的形态,从它的羽毛、翅膀和尾巴三方面
来写,写出它的活泼可爱。

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如《曼谷的小象》的开头：
文章一开头对景物或环境进行描写,以交代故事发生的背景,渲染气氛。
写景式“在曼谷的近郊,绿油油的禾田和点缀着淡紫色野花的草地,一直
这样的开头,使读者一开始就感到景物或环境的独特,为下文表现埋下伏笔。
延伸到海边。”禾田、野花、草地、大海,构成了一幅美丽的画卷。

如《快乐的父亲》开头：
对话式开头用对话的方式，让文章未见其人，先闻其声。“杜师傅，我家的电话坏了，你能不能去看看？”隔壁王大伯又来
求援

如《桂林山水》的开头：
开头或引用相关的名言、诗句或典故、传说,，点明中心；或引用人物语言，突
“人们都说‘桂林山水甲天下’。”作者引用了古人描写桂林山水
作出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等等。以引起
的诗句作为开头,既起到了总起全文的作用,又点明了文章的中心。
文引用式下文的开头。
如《卢沟桥的狮子》的开头：
开这种开头能总起全文,统率全篇，一下子就抓住了读者的心,使之有一睹为快
常见的“北京有句歇后语:‘卢沟桥的狮子—数不清。’这座狮子多得数不
头的欲望。
开头方式清的桥,建于1189年这是一座联拱石桥,总长约。
小
技
如《别了，我爱的中国》的开头：
巧
抒情式开头直抒胸臆，以情感人。“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”爱国深情一下子就出
来了。

如《伟大的友谊》的开头：
总起式开头