试题-湖南-2014_湖南省长沙市麓山国际实验学校2013-2014九年级化学下学期第一次月考试题.rar

52013-2014九年级化学下学期第一次月考试题可能用到的相对原子质量：H-1O-16Cu-64Zn-65S-32一、选择题：（每空3分，共45分）1．下列是日常生活中的常见现象，其中属于化学变化的是（）A．绳锯木断B．铁丝生锈C．花香四溢D．烟消云散2．下列实验现象描述正确的是（）A．铁丝插入硫酸铜溶液，铁丝表面覆盖一层红色物质，溶液由浅绿色变成蓝色B．电解水时正极产生的气体比负极产生的气体多C．一氧化碳通入灼热氧化铜，黑色粉末变红色，且产生二氧化碳D．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体3．下列实验操作中，正确的是()4．下列清洗方法中有乳化现象的是（）A．用自来水洗手B．用汽油清洗油污C．用洗涤剂清洗餐具D．用氢氧化钠溶液去油污5．下列物质露置在空气中一段时间后，质量不会发生变化的是（）A．生石灰B．氯化钠C．浓硫酸D．浓盐酸6．竹炭的吸附能力是木炭的五倍以上，其主要成分竹炭纤维的化学式可表示为(C6H10O5)n。下列说法错误的是（）A．竹炭可用于净化室内空气B．竹炭纤维属于有机化合物C．每个(C6H10O5)n分子中含有6n个碳原子D．竹炭纤维中C、H、O三种元素的质量比为6∶10∶57．如图所示的四个装置图及其使用方法的说明中，错误的一项是（）8．物质的性质决定其用途。下列性质与用途的关系说法不合理的是（）A．稀硫酸能与金属氧化物反应，可用于去除铁锈B．无色酚酞遇碱性溶液变红，遇酸性溶液不变色，可用无色酚酞证明溶液是否为碱性还是酸性C．CO具有还原性，故工业上用于将金属氧化物还原来冶炼金属D．钨的熔点高且能导电，可用于制作白炽灯丝9．生活中处处体现化学知识的应用。下列化学知识运用错误的是（）A．用活性炭可除去冰箱异味B．图书馆着火，用二氧化碳灭火器灭火C．铝壶表面产生氧化膜后不漂亮了，要常用钢丝球擦洗D．被雨淋湿的自行车应立即擦干以防生锈10．锰（Mn）和镍（Ni）都是金属，将镍丝插入硫酸锰溶液中，无变化；将镍丝插入硫酸铜溶液中，镍丝上有铜析出。则Mn、Ni、Cu的金属活动性由弱到强排列正确的是（）A．MnCuNiB．NiMnCuC．CuNiMnD．MnNiCu11．甲、乙两固体物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（）A．甲物质的溶解度为20gB．t1℃时，30g甲加入到50g水中最多可得70g溶液C．将t1℃时乙物质的饱和溶液升温t2℃，变成不饱和溶液D．t2℃，甲、乙两物质的饱和溶液分别降温到t1℃时，所得溶液中溶质质量分数的大小关系是：甲<乙12．下列物质能使紫色石蕊变蓝的是（）A．食盐水B．糖水C．石灰水D．水13．下列反应中属于置换反应的是A．3Fe＋2O2Fe3O4B．2H2O22H2O＋O2↑C．Fe＋H2SO4=FeSO4＋H2↑D．NaOH＋HCl=NaCl＋H2O14．下列有关微粒结构的推理，结论正确的是()A．原子中质子数等于电子数，离子是带电荷的原子，所以离子中质子数等于电子数B．元素的化学性质主要由最外层电子数决定，镁原子和氦原子最外层均2个电子，所以化学性质相似C．化学变化产生了新物质，故在化学变化中，原子和分子都会变化。D．元素的种类由质子数决定，钠原子和氯原子中质子数分别为11和17，所以属于不同元素15．下列鉴别物质的方法中，不正确的是()待鉴别物质鉴别方法或试剂现象结论ACO和CO2分别滴入少量澄清石灰水，振荡石灰水浑浊的是CO2BNH4NO3与NaCl分别取样溶于水中温度降低的是NH4NO3C黄金与黄铜（铜锌合金）分别灼热表面变黑的是黄铜DCaCO3粉末与Na2CO3粉末分别加入稀盐酸产生无色气体的是CaCO3粉末二、填空题：（每空2分，化学方程式每个3分，共20分）16.铝元素在地壳中的含量很高，铝的用途很广泛。根据所学知识回答：（1）写出氢氧化铝的化学式；（2）明矾是一种净水剂，其化学式为KAl(SO4)2·12H2O，其中铝元素化合价为；（3）生活中常用铝线作导线，是利用其；（4）在生活中，我们发现，新铝壶使用一段时间即失去了外表的金属光泽，但这样可以使铝壶受到保护作用从而延长使用寿命。请用化学方程式解释新铝壶变暗的原因17、水和溶液在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用。（1）“生命吸管”（如下图）是一种可以随身携带的小型水净化器，里面装有网丝、注入了活性炭和碘的树脂等。其中活性炭起到________和过滤作用。（2）农业生产常用溶质的质量分数为10%～20%的NaCl溶液来选种。现将500Kg25%的NaCl溶液稀释为12.5%的NaCl溶液，需要加水的质量为___________Kg。18、农药波尔多液的其中一种成分是硫酸铜溶液，不能用铁制容器盛装，原因是（用化学方程式表示）：。该反应说明铁的活泼性比铜的活泼性。（填“强”或“弱”）