四川省成都市树德中学22022-2023学年高三3月模拟检测语文 答案.pdf

四川省树德中学高2023届高三3月模拟检测试题
语文答案和解析

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）

1.A【A.“始祖吴越王钱缪通过三篇家训”错】

2.D【D.“材料二以正反对比为主”错误】

3.C【A.旨在说明“家庭”社群是暂时性的，与材料一无关。B.旨在说明四大家族之间的密切关系，

与材料一无关。C.说的是身为父亲的傅雷对儿子的教诲。这种教导与传承，便是傅雷家家风

的体现，与材料一的观点一致。D.是指虽然作为房屋意义上的“家”有遮风避雨的功效，但却

并没有让人心远离黑暗与寒冷，因而并不是家人内心寻求的精神归宿。这个层面上的“家”显

然与材料中作为重要精神遗产的家风，是不匹配的。】

4.①家风是国风的基础，建设好家庭，培育好家风，就能保障社会和国家的和谐稳定。

②吴越王钱缪正是先修撰家训整顿家庭，后治理好他的国家，证明了“欲治其国者，先齐其家”的

道理。

5.①要多学习，了解并传承家庭中的优良传统。②要多与父母沟通，构建良好的亲子关系。③

要多积善，重视规则和习惯，涵养自身品德。④要把个人发展、家庭发展和国家发展结合起

来，培养家国情怀。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）

6.C【C.“更与主人公的命运紧紧相连”理解错误。】

7.B【B.“反映了穷人生活的艰难”分析错误。】

8.①手指震动的细节，表现水生嫂听水生要参军时内心的紧张与担心；

②“放”“吮”等动作，表现她为了不让丈夫为难而强装镇定的心理。

9.①诗化的语言，拥有诗的节奏和声韵；

②诗化的形象，塑造了健康而美好的农村妇女形象；

③诗化的意境，富有诗的画面和意境；

④诗化的情感，抒发诗一般的美好情感。

二、古代诗文阅读（38分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

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10.B

11.C

12.A【A.因果关系不当。】

13.①但大王不先取越国，却致力于讨伐齐国，岂不是错误的吗？

②伍子胥专横刚愎强力劝谏，阻止诋毁做这件事的人，希望吴国失败，以此来证实自己的计

谋胜于别人。

14.①越王勾践为人能忍受艰苦。

②越王勾践节衣缩食，吊唁死者，慰问病人，而且善于用人。

③越国伪善狡诈用花言巧语蒙骗吴国。

参考译文：

夫差立为吴王后，任伯嚭为太宰，操练战斗射技，三年后攻打越国，在夫湫打败越军。越王

勾践率领残兵五千人困守在会稽山上，派了大夫文种送了厚礼给吴国太宰伯嚭请求和谈，愿意将

整个越国作吴国的奴仆，吴王准备答应越王的求和。伍子胥劝谏说：“越王为人能忍受艰苦，现

在大王不灭越国，以后一定要后悔的。”吴王不听，采用了太宰伯嚭的计谋，与越国达成和议。

在那以后五年，吴王听说齐景公死后大臣们争权，新继位的国君幼弱，就要率军北上攻打齐国。

伍子胥劝谏说：“不能这样。勾践吃饭不用两个菜，吊唁死者，慰问病人，而且善于用人。这个

人不死，一定会成为吴国的祸患。现在的越国，是心腹内脏的疾病，齐国只不过是皮肤上的一些

疥癣罢了，但大王不先攻取越国，却致力于讨伐齐国，岂不是错误的吗？”吴王不听他的，还是

去攻打齐国，在艾陵大败齐军。在那之后的四年，吴国准备再次北上攻打齐国。越王勾践采用子

贡的计谋，就率领他的部队来帮助吴国，并将贵重宝物进献给太宰伯嚭。伯嚭已经多次受到越国

贿赂，他更特别地宠爱信赖越国，日夜在吴王耳边为越国说好话，吴王信任采用了伯嚭的计谋。

伍子胥劝谏说：“越国是心腹之患，现在相信他们的花言巧语伪善狡诈而去贪图齐国，即使攻破

齐国也好比得到石头田，没有什么用处。《盘庚》上说：‘如有狂乱越轨不恭的行为，就用刑法

灭绝他们，使他们不能留下后代，也不要让他们在新的地方生息繁衍。’这就是殷商兴盛的原因。

希望大王放弃伐齐而先灭越，不这样的话，将会连后悔也来不及了。”吴王不听，派伍子胥出使

齐国。伍子胥对他的儿子说：“我劝谏大王，大王不采用我的意见，我现在眼看吴国将要灭亡了，

你与我一起死亡是不值得的。”于是便将儿子托付给齐国的鲍氏，然后就回报吴王。太宰伯嚭已

与伍子胥有了仇怨，便在吴王面前进谗言说：“伍子胥的为人，刚愎暴躁缺少恩义，他的怨恨猜

忌，将为祸不浅。仇恨前些日子大王想要攻打齐国，伍子胥认为不行，太王最终伐齐并取得大功，

伍子胥的计谋不被采用，便反生怨恨。如今大王又要攻打齐国，伍子胥专横刚愎强力劝谏，阻止

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诋毁做这件事的人，希望吴国失败，以此来证实自己的计谋胜于别人。况且我派人暗中监视他，

他出使齐国时，已将自己的儿子托付给鲍氏。作为臣子在国内不得志，在外结交诸侯，自认为是

先王的谋臣，现在不受重用，心中常怀不满。希望大王及早考虑这件事。”

（二）古代诗歌阅读（