成语专题复习-小学.pdf

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cas.study.yanxiu.jsyxsq.com2023-10-04

教学目标：

1、帮助学生梳理小学阶段学过成语的类型、意义及运用在此过程中培养学生

的学习能力。

2、通过成语专题复习，使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。

3、通过小组合作方式，培养团结协作精神，提高学习的主动性。活动准备

1．布臵好黑板，营造活动氛围。

2．用小黑板画上表格，由计分员计分。

3．把全班分成4个小组，每组确定一名组长。

活动过程

一、导入新课：今天我们上语文活动课，现在请大家听老师说一段话。想想

看，这段话在遣词造句上有什么特点：

在汉语的广阔天地里，有一个成语王国。

那里风和日丽，山青水秀叫人流连忘返；

那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；

那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；
那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。

是的，这这短短的一段话里就用了11个成语。我们说话或写文章时，如果能恰

当地运用一些成语，会使我们的表达简洁明了、生动有趣。大家已学了不少成语，
平常也积累了一些，今天我们就以比赛的形式漫游成语王国，大家可要努力啦！

二、明确规则：

①以4个小组比赛的形式开展活动，以小组记分，最后排出名次，赢的那一组

是今天的擂台。②记分员只管记分，不参加比赛。记分员宣誓：被大家选为记分

员，我很荣幸，我一定会本着公平、公正、公开的原则做好我的工作。

三、比赛过程

工第一站——对对子游戏

（AABB）高高兴兴——开开心心郁郁葱葱战战兢兢吞吞吐吐

（ABAC）无边无际——一心一意善始善终戒骄戒燥

（AABC）蒸蒸日上——欣欣向荣滔滔不绝摇摇欲坠遥遥相对

（ABCC）千里迢迢——文质彬彬得意洋洋威风凛凛生气勃勃

过渡：刚才我们是配合的天衣无缝啊。大家很善于观察，这些成语结构形式很

有趣，把它们放在一起有助于记忆。师：在成语王国里，有许许多多由数字组成的

成语，那可真是“五花八门，五彩缤纷”。第二站：数字成语王国

要求：①这道题要发挥集体的智慧，写得越多，分数越高，写对一个成语给1
分，写错不扣分。②各小组在集体讨论后由1名同学填写答案，书写要工整。③时

间2分钟，超过时间不给分。（题目：①写出带有数字“一”的成语。②写出带有

数字“三”的成语。③写出带有数字“百”的成语。④写出带有数字“千”的成

语。）
操作程序：①请各组组长上台领题目，主持人宣布记时。②时间到，请各小组

派代表将答案放到实物投影仪上展示。③老师相机点拨。第三站：动物成语王国

师：成语王国的动物可多啦，下面这道题叫“根据动物说成语”。要求：①这
项比赛共有4道题，每次由一组抽取题目回答，当这个小组在回答时，其他三个小

组要认真听，仔细想，看有没有需要补充的。②说出一个成语加10分。

题目：①说出带有“鼠”的成语。③说出带有“马”的成语。③说出带有

“狗”的成语。④说出带有”龙”的成语。

操作程序：①组长依次上台抽题目，并当众念题目。③老师相机指点迷津，烘
托气氛。

[老师相机点拨，以及适时的总结，对学生学习归类成语，能起到很好的深化作

用。]

第四站——趣味成语王国（每个小组发一个信封）

1、投影，巧填人体部位。

出入（）地焦头烂（）

另（）相看画龙点（）

一（）了然扬（）吐气

千钧一（）掩（）盗铃

嗤之以（）摇（）鼓（）

唇（）相依调（）学舌

劈头盖（）三头六（）
一（）遮天了如指（）

口蜜（）剑感人（）腑

铁石心（）（）胆相照

集（）成裘瞠（）结（）

卑躬屈（）摩（）接（）

2、抢答题：

（1）、老师这里还有一些宝贝，大家看看都有些什么特点呢（

自由读一读，指名说。）

暴跳如雷唇枪舌剑掌上明珠鼠目寸光

（鼠目寸光：形容目光短浅。掌上明珠：特指受父母疼爱的女儿。唇枪舌剑：

比喻辩论激烈，言辞锋利。暴跳如雷：）

估计学生能体会到这些词语运用了比喻手法。师：也还是来举例说明一下，把

什么比作什么这样的特点又有什么好处呢

师：其它的词语你们也都用了比喻的手法吗说一说，它们分别是把什么比作什

么如鼠目寸光掌上明珠暴跳如雷挥汗如雨

（2）、看看这些成语表达意思的方式上又有什么特点（

默读，小组讨论，请两位同学说一说）

千钧一发怒发冲冠响彻云霄入木三分
（千钧一发：比喻万分危急。怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容

极端愤怒。响彻云霄形容声音响亮，穿透云层，直达高空。入木三分：原形容书法

笔力强劲，现多形容分析、描写、议论的深刻有力。）

估计学生能体会到这些词语运用了夸张手法。师：能具体说说它们是怎么把意

思夸大来说的？若学生说的是“怒发冲冠”；师：看气得头发都竖起来了，顶起了

帽子，这怒气是大到极点了！多么形