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1.幼儿园小班体育说课稿

各位老师大家好！我说课的内容是小班主题活动下册内容中的`

一个体育活动《小猴运水果》。

说教材

纲要提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴

趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。小猴运西瓜是小

班下学期教学内容，皮球和呼啦圈是幼儿经常玩的玩具，但用呼啦圈

带球走，幼儿并没有尝试过，本次活动我选择让幼儿尝试这种新玩法，

幼儿会觉得既会觉得既熟悉，又新奇。内容的选择，既符合其现实水

平，又有一定的挑战。小班幼儿活泼好动基本动作发展（走、跑、跳、

投、爬等）较弱，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动

作呢？纲要指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的

协调性、灵活性。”根据小班幼儿对故事、小动物、游戏感兴趣的特

点，选择游戏化的故事情境，让幼儿以小猴子的角色身分参与其中，

能激发幼儿主动积极的参与意识。

说目标

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用。

根据对小班幼儿年龄特征及教材分析，我对本次活动制定了情感、能

力、认知三方面的目标：

1、喜欢玩球和圈，体验游戏带来的乐趣。

2、学习用圈带球走。

3、带球走时，感知手、圈、球的关系
（纲要：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，

要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的

兴趣。）

说重点和难点：

重点：学习用圈带球走。通过本次活动的第二环节游戏——运西

瓜来完成活动的重点

难点：有一定的控制力和手眼协调的能力。通过本次活动的第二

环节完成本次活动的难点。

说准备：

《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都运用多

种感官、多种方式进行探索活动。”依据《纲要》我做如下两方面的

准备：

实物：猴宝宝的胸饰、呼啦圈、西瓜皮球（每人一个），.西瓜

场地布置，装西瓜大篮子。

知识准备：有玩过呼啦圈和皮球的经验。

说教法：

《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、

引导者”活动以幼儿为主体，创造条件让幼儿主动参加探索活动，变

过去的“要我学”为现在的“我要学”，让幼儿在看看、摸摸、听听、

想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重点、难点，不仅提高和

锻炼了能力，更加升华了孩子的情感。因此在本次活动中我采用的

教法有：游戏法，贯穿于整个教育活动中。（游戏是幼儿的基本活动。）
示范法（请幼儿演示其玩法）情境创设法。

说学法：操作法、观察法

说活动流程：

在本活动中我们从激发幼儿的兴趣入手，《纲要》中指出，教师

是活动的主导，幼儿是活动的主体，教师应成为幼儿的合作者、支持

者。在设计活动环节的时候，我始终让自己扮演幼儿的伙伴。为了能

更好的达到目标，我制定了以下三个环节。：

（一）热身运动《猴宝宝体操》

“猴宝宝们，今天的太阳真好啊。妈妈带你们晒太阳去。”听音

乐，小猴跟猴妈妈做运动。（热身运动是开展体育锻炼必不可少的环

节。以游戏口吻开场，一下子就把幼儿的注意力吸引过来，幼儿以小

猴子这个他们所喜爱的游戏角色，进入到活动中，很自然的在欢快的

音乐声中，愉快的跟着教师做起了热身运动，使幼儿的身体各个关节

得到舒展，肌肉得以放松，从心理上和生理上都进入状态。这一环节

也为后面的活动作铺垫。）

（二）游戏：运西瓜

1、教师示范游戏的玩法，幼儿学习

猴宝宝们，西瓜地里的西瓜成熟了，我们去把他运回来吧！看妈

妈是怎么运的（以简洁的谈话方式，激发幼儿活动的积极性。）先过

独木桥——再到西瓜地——最后用呼啦圈运西瓜——把西瓜放回筐

中

2、幼儿当小猴运西瓜：教师带领幼儿走过独木桥，用呼啦圈带
球走运西瓜回筐中。

（三）结束活动；音乐《吃西瓜》幼儿随着音乐洗西瓜，切西瓜，

吃西瓜放松

我的说课完毕，谢谢大家！

2.幼儿园小班体育说课稿

一、设计意图

2——3岁的幼儿由于大脑神经发育得还不完全，手脚协调能力

较差，所以我们应该注重对幼儿这方面能力的培养。经观察，我发现

我班幼儿对爬比较感兴趣，在平时的活动中，他们也很喜欢爬、根据

幼儿的这些年龄特点，结合本阶段的“可爱的小动物”主题活动，运

用蚂蚁爬着行走的特点，让幼儿学习蚂蚁爬的动作，我选用了“蚂蚁

运粮”的游戏活动、通过蚂蚁学“找食”的本领，练习幼儿的手膝着

地爬和跨的动作、“蚂蚁”这一形象，幼儿比较熟悉，也非常的喜欢，

在活动设计中，我以“蚂蚁”爸爸的身份参与活动，并创设一种蚂蚁

爸爸和宝宝一起找食物的情景，这非常符合托班幼儿对母亲的依恋情

感，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开

展、在这个活动中锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿积极尝试活动