鲁教版高中地理必修一第二单元第3节《水圈与水循环》课件（共24张PPT).pptx

第三节：水圈和水循环云：形状各异，漂游不定
运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。我叫小水滴，住在大海里，喜欢到处旅行。这天，我和伙伴们正在海面嬉戏。在阳光的照耀下，不知不觉的身体变轻了，终于和其他伙伴一起慢悠悠地升上了高空。哇！新的旅行开始了，我跨过大海，又越过高山，不断有新的朋友加入了我们的行列，看：它们来自江河湖沼、森林草地，啊，我们的队伍越来越庞大，我的身子也越来越重，终于有一天我再也飞不起来了，于是我和我的小伙伴们从天空中降落下来，有的飘进了江河湖泊，有的却钻进了森林草丛，有的钻进了泥土地下。。。。。终于我们又汇聚到了一起，欢快的奔流，回到了大海妈妈的怀抱。
——《小水滴的自述》一、水圈的组成读下图，回答问题。
练习内化2：读水循环示意图，回答下列问题：
思考：人工降雨问题引领，知识探究洪水过后的土地练习内化3：读“我国南方某低山丘陵区某小流域水循环示意图”，完成1～2题。1．由于人类某种活动，使蒸腾作用显著减弱时，可能直接导致该区域 ()A．降水增加 B．地表径流变化增大C．水汽输送量增加 D．地下径流增加2．若要增加该区域的年降水量，则下列措施中目前可行性较差的是 ()A．封山育林 B．退耕还林
C．增加水汽输送量D．修建小型水库《汉乐府—长歌行》：百川东到海，何时复西归（2）联系四大圈层，进行物质迁移和能量交换。（3）塑造地表形态练习内化4：下图是某流域水量(单位：亿吨)收支平衡示意图。读图回答问题。
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