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新建本科院校大学生外语焦虑的研究的综述报告
随着我国高等教育的普及，本科院校的数量日益增多。其中，新建本科院校的数量也在不断增长，这些新建本科院校通常处于发展初期，拥有较少的外语师资力量和教学资源，这为大学生的外语学习带来了一定的挑战。因此，本篇综述报告将探讨新建本科院校的大学生在外语学习过程中的焦虑表现、原因及应对方法。
一、焦虑表现
大学生外语学习焦虑的表现形式可能不尽相同，但一般可以表现为以下几个方面：
1.语言表达不畅
大学生们在学习外语的时候，英语口语水平不足、词汇量缺乏等问题是比较常见的。这种情况下，大学生在交流中可能会因为自己的表达不清而感到焦虑。
2.考试焦虑
外语考试是大学生们在外语学习道路上面临的一道难关。因为对于多数大学生来说，考试成绩是衡量自己学习成果的一个主要标准，所以当期末成绩接近或者考试临近的时候，大学生会在考试方面表现出焦虑的情绪。
3.文化差异
从英语水平到语言环境，大学生们在学习外语的过程中可能遭遇一些文化差异的问题。文化差异会加重大学生们的语言焦虑，并可能会损害他们的自信心态，影响到他们的学习效果。
二、焦虑原因
大学生在外语学习过程中出现焦虑的原因复杂多样，包括外部环境和个人内部因素。具体原因如下：
1.教学不足
在新建本科院校中，大学生的外语学习资源通常相对较少，外语师资力量不够，教学条件有限，这可能会导致大学生们的外语水平难以达到预期的水平。
2.学习时间不足
大学生求知欲强，需要投入很多时间进行自主学习。然而，在繁忙的学业和课外活动之下，他们往往难以腾出足够的时间来进行系统学习，这可能会影响到他们在外语学习方面的进度和成效。
3.学习方法不当
学习方法对于每位学生都是不一样的，但在通过不断的试验之后，学生们都会找到适合自己的学习方法。如果学习方法不当，很可能会导致大学生的外语学习效果不佳，出现焦虑等情绪。
三、应对方法
1.提高学习效率
大学生们需要运用自己的时间并制定适合自己的学习计划，提高学习效率。可以利用一些学习APP来帮助自己制定学习计划，减少学习时间上的浪费，保证学习进程稳步推进。
2.多参加交流活动
大学生们可以多参加一些外语交流的活动，比如说外语角、组织参观、英语角等，增加和母语为英语的人交流的机会，最终提高自己的口语表达能力和自信心。
3.借鉴他人学习策略
大学生们可以从成功的同学或一些有经验的老师身上学习策略和方法，寻找适合自己的方法。这样，他们能够在焦虑的学习气氛中摆脱束缚，稳定自己的心情，减少焦虑。
综上所述，新建本科院校大学生在外语学习中常常会出现焦虑，但针对这种情况，他们可以通过采取有效的措施来应对。学生们需要认识到学习外语的必要性以及其知识价值，并始终抱有最好的学习态度，这样，他们就能跨越语言障碍，为自己的未来树立更多的机会。