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高校女性学课程对当代女大学生价值观影响的研究的中期报告
本研究旨在探讨高校女性学课程对当代女大学生价值观的影响。本中期报告主要介绍研究的背景、目的、理论框架、方法及初步结果。
一、研究背景
当代女大学生在接受高等教育的同时，也处在社会变革和文化多样化的时代背景下。她们的价值观持有情况及其形成机制，既受到家庭、学校、社会等多方面影响，也与自身的人生经验、性别角色认知、性别意识等有着密切的关系。高校女性学课程作为一门特别的学科，强调以女性视角和性别分析的方式来审视社会和历史现象，深化学生对性别平等、女性权益、女性经验等问题的认识，从而对她们的社会意识、文化认同和人生观念等方面产生影响，具有一定的研究价值。
二、研究目的
本研究旨在探讨高校女性学课程对当代女大学生价值观的影响，具体研究目标包括：
1.调查女大学生对性别平等、女性权益、女性经验等问题的现状和认识情况；
2.分析女大学生在接受高校女性学课程前后的价值观变化和影响机制；
3.探究高校女性学课程在推进性别平等、促进女性发展方面的作用和意义。
三、理论框架
本研究借鉴了女性主义、社会学和教育学等多个学科领域的理论，构建了一个整体的理论框架，包括三个方面内容：
1.女性主义理论：女性主义视角强调女性的独特性和平等价值，在现实生活中遭受到的歧视、不平等和剥削，以及对女性多种角色的压迫和束缚。而女性学课程致力于打破这种不平等和束缚，促进女性社会地位的提升和女性发展的多元化。
2.社会学理论：社会学理论关注社会结构和社会变迁，特别是与社会阶级、地位、性别等有关的问题。高校女性学课程借鉴社会学理论框架，从社会和历史背景中揭示出女性地位的历史演变和社会结构的性别化现象。
3.教育学理论：教育学理论强调教育的重要作用，高校女性学课程依托教育平台，强调融合综合问题的分析和解决，对提高女性学生的文化素养和开阔视野有着重要的意义。
四、方法
本研究采用问卷调查和访谈两种方法结合，采用随机抽样的方式，选择北京市内的三所不同类型的高校的部分女性学生进行研究，共计发放220份问卷，并对其中20名学生进行访谈和深度访谈。问卷调查主要围绕性别平等、女性权益、女性经验等问题展开，通过问卷的统计和分析，考察高校女性课程对女学生价值观形成和认知水平的影响。访谈主要体现在了女性学生的经验和感受等个体情感方面的介绍。
五、初步结果
到目前为止，我们已经完成了190份问卷和7个访谈的采集和初步分析。结果显示，大多数女学生对性别平等、女性权益等存在一定认知和意识，但也有部分学生存在认知偏差和陈旧观念的情况。同时，女性学课程对女学生的影响主要集中在以下几个方面：一是增强了对女性话题的关注度，加深了对性别中的不平等和歧视的认识。二是破除古老观念，拆除传统束缚。三是丰富了知识面，加强了女性学生个人的成长和励志故事的阐述。四是加强了互动和传统文化艺术，凸显了女性表达能力和个人魅力。
综上，我们将进一步完善问卷与访谈方案，深入挖掘资料，分析范围后展开更加深入的研究。