《香山的红叶》教学设计-【通用，经典教学资料】.docx

《香山的红叶》教学设计
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，认识“萧”字、正确书写1０歌生字。
2.引导学生品味文章对香山红叶之美的细致描绘。在反复朗读中体会作者的描写方法。
3.体会作者对香山红叶的赞美之情和对大自然无比热爱的思想感情，使学生的审美情感得到陶冶。
教学重点：品味文章细腻的语言,想象文章所描绘的美丽景象。
教学难点：学习作者对景物细致观察的方法。
教学过程:
一、导入新课,激发寻美兴趣。
学生汇报搜集香山红叶的图片。师：今天,让我们随着作家叶君健去欣赏北京香山红叶的美。
二、初读课文,初建美的印象。
1.让学生读通顺、读流利,并可以把自己喜欢的句子多度几遍。
2.有些比较长的句子,要多读一读，断句要合理,教师适当指导。
3.想一想：香山红叶在脑海里留下了怎样的印象？
三、深入精读，寻访红叶之美
1.香山红叶究竟以什么吸引了作者？你从中哪些词或哪些句子体会到了红叶的与众不同?读一读，品一品。
2.找出相关语句后,即可引导学生练习上下文，边读边谈边想。
（1）先请学生读,紧扣关键词语，然后谈感受。
(2）在把感受带到课文深入地朗读,读出赞美之情。
３.再读全文,颂红叶之美。
1．带着赏美景、品美文的感受朗读全文。
2.学生用自己的话说说对香山红叶的赞美。

大班安全教案：爸爸、妈妈不在家
活动目标:
1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
２、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全知识，明白生疏人叫门时不开门，不做危险动作,不乱摸家里的电器开关等。
活动准备：
设情境：爸爸、妈妈不在家
活动过程:
１、观看情境表演,使幼儿明白爸爸、妈妈不在家时,陌生人敲门不能开。
(１)教师向幼儿介绍这天老师和小朋友一齐为大家表演一个小品,名字叫“爸爸、妈妈不在家”。
(2)教师提问，让幼儿回答。
师:你们明白为什么小品不演了吗,因为亮亮碰到难题了，他不明白该不该开门,等大家回？
(3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到陌生人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来,或让来人在外面留下等,也可让人到家长单位去找等等。
（4)再次表演,让幼儿加深印象。
一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人(生疏人可随便找理由)。
２、让幼儿根据自己的体会,谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。
3、听录音《晶晶看家》。
4、看黑板上的挂图，帮忙幼儿懂得一些安全常识。
(1)玩小刀等尖锐的东西。
(２)一人在安静地玩玩具。
(３)在床上翻跟头。
５、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。陌生人来时不开门，不做危险的动作,不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。

20１9年1２月5日