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海庆中学2015—2016学年第一学期八年级月考物理试卷
一、选择题(每题2分共26分)在每小题给出的四个选项中，只需一个选项是正确的．将答案填写在每题的题号前．
（）1.对于声响的产生，以下说法中正确的是
A．一切振动的物体都能发声B．只需固体的振动才能发声
C．物体不振动也能发声D．振动中缀后，发声体仍能发声
（）2．关于声景象，以下说法正确的是
A.物体振动得越快，声响的传播速度越大
B.人说话是靠舌头振动发声的
C.“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声响频率要低一些
D.一切发声物体都在振动
（）3.上课时，老师对同学们说:“朗读时声响请大一些”，这里的大指的是声响的
A音调B响度C音色D频率
（）4.在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的先生听到了，而远处的先生没有听清楚，其缘由是
A.远处先生听到的声响响度小B.老师发出的声响音色不好
C.老师发出的声响频率低D.远处先生听到的声响振动幅度大
（）5．经过学习“声”，你认为以下说法正确的是
A．声响在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小
B．只需物体在振动，我们就必然能够听到声响
C．只需听到物体在发声，那么物体必然在振动
D．声响在空气中传播的速度随空气温度的降低而变小
（）6．古代的侦查兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（）
A.马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B.马蹄声可以沿土地传播
C.马蹄声不能由空气传到人耳D.土地传播声响的速度比空气快
（）7．将鼓响的鼓面用手一按，响声立即就消逝了，以下缘由中正确的是
A．声波传到鼓内去了B．鼓面中缀了振动
C．鼓的振动变快了D．以上说法都不对
（）8．能阐明“液体可以传播声响”的事例是（）
A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声
C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声
（）9．人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声响传播的次要途径是
Ａ．岸——空气——水——鱼Ｂ．空气——水——鱼
Ｃ．岸——空气——鱼Ｄ．岸——水——鱼
（）10．以下说法中正确的是
A．只需有物体振动，我们就必然能够听到它发出的声响
B．月球上的宇航员可直接用言语交谈
C．不论是固体．液体还是气体都能够传播声响
D．以上说法都不对
（）11．以下说法正确的是
A．“引吭高歌”中的高是指音调高B．“细声细语”指的是音调
C．“尖声细嗓”中的尖指的是音调D“起音太高上不去”中的“高”指的是响度
（）12.以下说法正确的是
A.收音机中的音量开关是调理音调的B.收音机中的音量开关是调理响度的
C.一个人音色是不会改变的D.声响在空气中的速度是不会变的
（）13．以下措施不能减弱躁声的是
A.在摩托车上安装消声器B.装在城市高架桥道路两侧的透明板墙
C.禁鸣喇叭D.在声响传播途径中运用扩音器
二、填空题（每空1分,共37分）
1．我们平时听到的声响是由物体产生的，听到的二胡声是产生的，
清脆竹笛声是靠______发声的，经过传播到我们耳中的。
2、声响能在、和气体中传播，不能在中传播，通常情况下，声响在空气中的传播速度约为。
3、声响的叫响度，响度是由声源的决定的。乐音的三要素是响度、和。
4、用大小不同的力敲音叉，发声的不同。敲击后，音叉的声响会逐渐变弱，则是由于音叉的越来越小。
5．人能听到的声响频率范围是，低于的叫做次声，高于列举超声波运用的一个例子，次声波可用于。
6．用硬塑料片在梳子齿上划动可发出声响，用力划比轻轻划的声响的大，快划比慢划的声响的高。
7．敲鼓时，在听到鼓声时，还可看见鼓面上的小纸片在跳动，阐明，用力敲击鼓面的越大，鼓声的响度越大。
8．星期天，小明要试试本人制造的二弦琴的发声效果，需求调停琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的（填“响度”或“音调”）。正在这时分分，有位同学在楼下叫他去打球，他一听是小刚，马上答应了。他是根据声响的判断是小刚在喊他。
9．渔民常用特殊的声响诱鱼，阐明_____能传声；革命先烈在牢房里常用敲击墙壁的方法来传递信息，这阐明______能传声；我们能听到收音机中优美动听的音乐，是由于______能传声。
10．在地球上做这样的实验：一人在一根较长的空心钢管的一端敲击一下，另一人在钢管的另一端耳朵贴近管口会听到次声响，最后一次听到的响声是经传来的，若在月球上做一样的实验，另一端的人会听到次声响。
11．女高音和男低音中的“高”和“低”指的是声响的；男低音在“放声歌唱”，女高音为他”轻声伴唱"，是指声响的不同，次要是由振动的不同酿成的。
12.小华在家里补缀厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声响发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲击的地方垫一块抹布；②把