2018版高中生物第2章生物科学与农业2.2古代生物技术在育种上的运用随堂练习新人教版选修2.doc

2.2古代生物技术在育种上的运用
[随堂练习]·巩固
1.以下关于转基因植物的叙说，正确的是()
A.转入到油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传入环境中
B.转抗虫基因的植物，不会导致昆虫群体抗性基因频率添加
C.动物的生长激素基因转入植物后不能表达
D.如转基因植物的外源基因来源于自然界，则不存在平安性成绩
解析若把抗除草剂基因导入油菜的细胞核中，则会在减数分裂时进入配子，然后随花粉进入环境。抗虫植物会对捕食它的昆虫群体进行自然选择，导致昆虫群体抗性基因频率添加。条件允许时，动物基因同样可以在植物体内表达，在修饰和改造后也能够在原核生物体内表达。转基因生物的外源基因不管是来源于自然界还是由人工合成，都可能存在平安性成绩。
答案A
2.采纳基因工程的方法培育抗虫棉，以下导入目的基因的做法正确的是()
①将毒素蛋白注射到棉受精卵中②将编码毒素蛋白的DNA序列注射到棉受精卵中③将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组导入细菌，用该细菌感染棉花体细胞，再进行组织培养④将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组，注射到棉花子房，并进入受精卵
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
解析将目的基因导入受体细胞的时候，是通过限制酶和DNA连接酶将目的基因和运载体结合起来，然后导入受体细胞的。将毒素蛋白直接注射到棉受精卵中和将编码毒素蛋白的DNA序列注射到棉受精卵中是不对的，没有载体的帮助，它们不能表达。显微注射法是将目的基因导入动物细胞常用的方法。
答案C
3.植物体细胞杂交过程是()
A.用酶解法去掉细胞壁，分别出有活力的原生质体
B.以人工勾引法使两个不同植物的原生质体融合
C.用植物组织培养法培养融合的原生质体得到杂种植株
D.通过以上三者来完成
解析植物体细胞杂交过程实际上是不同植物体细胞原生质体融合，融合后构成的杂种细胞进一步经组织培养构成杂种植株的过程。
答案D
4.植物体细胞杂交要先去除细胞壁的缘由是()
A.植物体细胞的结构组成中不包括细胞壁
B.细胞壁使原生质体失去活力
C.细胞壁妨碍了原生质体的融合
D.细胞壁不是原生质的组成部分
解析细胞壁妨碍了植物体细胞的杂交，所以在细胞工程中首先就要去掉细胞壁，分别出有活力的原生质体。
答案C
5.世界上培育的第一种转基因植物和我国政府批准大面积种植的第一种转基因植物分别是()
A.抗玉米螟转基因玉米和转基因金大米
B.转基因金大米和转基因油菜
C.转基因烟草和转基因抗虫棉
D.抗除草剂大豆和转基因抗虫棉
解析世界上培育的第一种转基因植物是转基因烟草，我国政府批准大面积种植的第一种转基因植物是转基因抗虫棉。
答案C
6.以下关于利用胚胎工程技术繁殖优秀奶羊的叙说，错误的是()
A.对受体母羊与供体母羊进行同期发情处理
B.人工授精后的必然时间内，收集供体原肠胚用于胚胎分割
C.利用胚胎分割技术可以获得两个基因型完全相反的胚胎
D.一次给受体母羊植入多个胚胎可添加双胞胎和多胞胎的比例
解析进行胚胎分割要用桑椹胚或囊胚期的胚胎。
答案B
7.(2015·课标Ⅰ，40)HIV属于逆转录病毒，是艾滋病的病原体。回答以下成绩：
(1)用基因工程方法制备HIV的某蛋白(目的蛋白)时，可先提取HIV中的________，以其作为模板，在________的作用下合成________，猎取该目的蛋白的基因，构建重组表达载体，随后导入受体细胞。
(2)从受体细胞中分别纯化出目的蛋白，该蛋白作为抗原注入机体后，刺激机体产生的可与此蛋白结合的相应分泌蛋白是________，该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的HIV，检测的原理是__________________________。
(3)已知某种菌导致的肺炎在健康人群中罕见，但是在艾滋病患者中却多发。引发这类景象的根本缘由是HIV次要感染和破坏了患者的部分________细胞，降低了患者免疫零碎的防卫功能。
(4)人的免疫零碎有________癌细胞的功能。艾滋病患者由于免疫功能缺陷，易发生恶性肿瘤。
解析(1)HIV的遗传物资是RNA，RNA可在逆转录酶的作用下合成DNA。(2)抗原(目的蛋白)注入机体内可刺激机体免疫细胞的增殖、分化并合成相应的分泌蛋白——抗体。该抗体可以与目的蛋白(HIV蛋白)特异性结合，即发生抗原－抗体反应，可用于HIV的检测。(3)HIV次要侵染人体的T淋巴细胞，使患者的免疫力降低。(4)人体免疫零碎有防卫、监控和清除功能，能监控和清除体内癌变的细胞。
答案(1)RNA逆转录酶cDNA(或DNA)(2)抗体抗原抗体特异性结合(3)T(或T淋巴)(4)监控和清除