高考生物二轮复习专题打破练大题1题多练八生物与环境B-经典通用课件材料.doc

大题1题多练八生物与环境B
1.(2018江西九所重点中学高三联考,31)武汉梁子湖湿地地势开阔,生物多样性非常丰富,孕育着多种野生植物、野生动物和微生物。植物类除垂柳、杨树等防护林树种外,湖滨处有荻、蒲、芦苇等挺水植物,浅水处有荇菜、莲、芡实等浮水植物,深水处有苦草、眼子菜、黑藻等沉水植物。
(1)从耗费氧的角度看,梁子湖湿地公园中荇菜与泥鳅的种间关系是。调查发现湿地内某些植物的种子必须接受某种波长的光处理才能萌发生长,这阐明。
(2)湿地生态零碎结构和功能能够较长工夫保持绝对不变,这是由于该生态零碎具有较强的能力,该种能力的基础是机制。从生态零碎的结构分析,决定该种能力大小的要素是。
(3)下图为该湿地的黑斑蛙数量调查结果,其种群数量变化趋势是,理由是。

答案:(1)竞争生命活动的正常进行,离不开信息的作用
(2)自我调理负反馈调理营养结构的复杂程度(或物种丰富度)
(3)逐渐添加处于幼年的个体数量较多,处于老年期的个体数量较少(种群的年龄组成为增长型)
2.祁连山某处的荒山堆放了有毒的废阴极炭块,其毒性次要来自含量较高的氟化物和氰化物,前者是明确的致癌物资,后者是著名的致命物资。请回答以下成绩。
(1)没有经过处理的废阴极炭块会净化土壤和地下水,使动物致病或中毒,长工夫下去会导致某些动物灭绝,阐明生态零碎的能力是无量的。
(2)该地的一切生物构成。在该地,各个生物种群分别占据了不同的空间,表现了群落的结构。
(3)下表为科学家对该地附近某生态零碎进行调查绘制的相关图表(单位:106kJ)。
种群异化
量净同
化量呼吸
耗费传递给
分解者传递给下
一营养级未被利用
的能量草65.53.015.041.5羊15.050.522.5人20.61.4微量
(不计)无
①调查农田中鼠的种群数量,应采用法。
②上表是科学家对该生态零碎的食品链“草→羊→人”进行调查后绘制了食品链中三个营养级对能量的异化、利用、传递等数量关系。已知该生态零碎遭到的太阳辐射为150000×106kJ,但大部分能量不能被消费者固定,根据表中数据计算能量从第一营养级到第二营养级的传递效率为。若羊的粪便被迅速分解,粪便中的能量属于表中的(填表中数值)×106kJ的一部分。
答案:(1)自我调理
(2)生物群落程度结构和垂直
(3)①标志重捕②12%3.0
3.浏览提供的材料,回答相关成绩。
材料一在许多自然景区,将原有植被清除,然后从农田运来土壤种植草坪。绿化草坪不但需求大量灌溉来保证其生长,还需求不断地进行施肥、除草、药物防治病虫害等工作,会对当地原有生态环境构成巨大的破坏。
材料二“稻鱼共生零碎”中,鲤鱼经过冲撞稻秧导致稻飞虱等害虫落入水中并食之,同时使清晨水稻叶片上的露水滴落,减轻稻瘟病原孢子的产生和菌丝体生长;鲤鱼的游动,又使水浑浊,按捺水中杂草的生长;稻叶在给鲤鱼提供食品的同时,还为鲤鱼生长创造良好环境。
(1)材料一中群落的演替与自然演替不同。演替是群落长工夫变化累积的表现,次要标志是。如果对人工草坪不再进行种植管理,让其自然恢复,这类演替的类型是。
(2)材料二中与水稻单种零碎比拟,稻鱼共生零碎取得了明显的生态效益和经济效益,试列举出生态效益的一种具体表现:。
答案:(1)群落在物种组成上发生了质的变化(或组成群落的生物品种和数量会不断发生变化或物种多样性添加,营养结构越来越复杂)次生演替
(2)减少农药运用,降低环境净化或充分利用资源,利于保持生态零碎稳态
4.某农场构建了立体生态循环养殖场:稻田养泥鳅,环沟养菱角,田边种杜瓜,秸秆种蘑菇,完成了全程绿色防控和化肥及农药的零运用。请分析回答以下成绩。
(1)该生态零碎的营养结构趋于复杂,其自我调理能力将会加强,是人类为保护进行的有益尝试。
(2)利用信息传递原理来防治害虫,减少环境净化。稻田放养泥鳅,能有效控制褐稻虱的数量,此方法属于。
(3)泥鳅的排泄物是水稻生长的优秀无机肥,泥鳅在稻田里上下游动可以松土,常常能进步肥效,缘由是

。
(4)该生态零碎中,流入褐稻虱的总能量小于水稻固定的太阳能,缘由是

。
答案:(1)生物多样性
(2)生物防治
(3)施肥结合松土,能进步土壤的含氧量,促进根部细胞的有氧呼吸,为矿质元素的自动运输提供足够的能量,促进微生物或分解者的分解作用
(4)水稻固定的太阳能除流向褐稻虱外,还有流向分解者的能量、本身呼吸作用以热能方式流失的能量