粤教版高中语文必修一《文言实词词义推断之联想法》课件(共28张PPT)-经典教学教辅文档.ppt

“有飞骑犯法，善才（人名）绳之”文言实词词义推断之
联想法【教学目标】
1、掌握推断文言文实词词义的基本方法。
2、积累实词。
【教学重点、难点】
掌握推断文言文实词词义的基本方法。一、成语联想法例如：势拔五岳掩赤城。我们可以联系成语“出类拔萃”，其中的“拔”（超出）是我们平时较熟悉的，借助熟悉的词义，就能推断文言句中“拔”的词义了。再如：①腥臊并御，芳不得薄兮；②至丹以荆卿为计，始速祸焉；③每责一头，辄倾数家之产殚精竭虑二、词语联想法词语联想法示例明足以察秋毫之末三、邻字联想法邻字联想法示例1、行将为人所并

2、过蒙拔擢，宠命优渥

3、出则接遇宾客，入则应对诸侯汉字是表意文字，“六书”中的象形（如：山）、指事（如：末）、会意（如：析）字多能直接反映出其本义；形声字占汉字总量80％，它的形旁往往是表意的，我们可以通过这个表意的形旁来推测这个词的本义和引申义。“禾”与五谷有关；“贝”与金钱有关；
“皿”与器具有关；“宀”与房舍有关；
“言”与说话有关；“隹(zhuī)”与鸟雀有关；
“冖（mì）”与笼罩有关；“纟”与丝织品有关；
“歹”与死亡有关；“月”与身体有关；
“页”与首有关；“攴（pū)”与敲击有关；①生而眇者不识日，问之有目者
②抚军厚赉(lài)成。
③系燕父子以组。通假字在古代汉语中运用相当普遍。对于一个词，当我们用本义及其引申义无法给出合理的解释时，我们就应该想像一下它是否借用为与其读音相同或相近的另一个词。
熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。
（2011年高考全国卷）在相似的语言结构中，处于对应位置的词语，我们往往可以根据其意义上相同、相近、相对的特点，求得词语的正确解释。所学课文中有不少这样的例子，如：
1、灭六国者六国也，非秦也；
族秦者秦也，非六国也。
2、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
3、不积跬步，无以至千里；
不积小流，无以成江海。
4、追亡逐北解释下列句子中加线的词语
①不计其大功，总其略行，而求其小善。
（2011年高考北京卷）
②外被项籍之灾，内离牧竖之祸。
（2011年高考湖北卷）
③讲章句，课文字而已。
（2009年高考四川卷）句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。始公以太学生除夔州府通判，才五月，会荆襄贼流劫入夔，焚巫山县治。是时同知苏州王公授碟捕贼，性柔怯而狡猾，故托疾不敢出一兵。公忿忿面数之曰：“汝食朝廷禄，所主何事；忍委赤子饿虎口耶？”即代勒所部民兵昼夜行，至则巫山已破，贼方聚山中，索击之，杀渠桀三十三人，余尽遣。课堂训练OfficeTMGThankYou!图库用法指导常用字列表TMG