让我自己来整理-【通用，经典教学资料】[1].docx

授课
内容11让我自己来整理授课时间课型新授课时1课时数29教
学
目
标1.学生在经历整理的过程中，学会自己整理生活用品的多种方法。
2.学生有表现自己整理物品的愿望，并能经常性的整理自己的物品，初步使学生养成良好的生活学习习惯。
3.学生能感受到自己整理物品的好处，认识整理物品的重要性，体会整理物品后的愉快心情。教学重点会整理自己的书包与日常用品。教学难点坚持整理，养成习惯。教法
学法讲授法、观察法、讨论法等。教学准备书包、课程表、多媒体课件、学具盒。教学流程一、自己发现
1、《我有一双万能的手》。
二、自主探究
2、同学们我们每个人都有一双万能的手，小巧的手，你都用这双小巧的手做过什么呢?(指名说)
三、自由互动
3、我们班的小朋友都这么厉害为么能干，那你自己整理过书包么?你是怎么整理的?(自由说)今天我们就来学习《我自己会整理》。
四、自信展示
4、谁愿意告诉老师你是怎么整理书包的或者爸爸妈妈是怎么帮助你整理书包的?(自由说)
五、自我反馈
小结：小朋友们说的真好，说出这么多整理书包的好方法，你们想实际做一做吗?(领着做)。
六、自然生成

板书设计：

11.让我自己来整理

帮助爸爸妈妈真开心

教学反思：

授课
内容11让我自己来整理授课时间课型新授课时1课时数30教
学
目
标1.初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
2.整理带来方便，整齐，美观，有兴趣参与整理活动。
3.寓教于活动中，合作学习，持续实践。
4.自己的事情自己做，以自己的方式表达对父母长辈的爱。教学重点1.初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
2.整理带来方便，整齐，美观，有兴趣参与整理活动。教学难点1.初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
2.整理带来方便，整齐，美观，有兴趣参与整理活动。教法
学法讲授法、观察法、讨论法等。教学准备教学课件。教学流程一、自己发现
【设计意图】：开展比赛，激发兴趣;分析结果，导入课题。初步认识自己整理的好处。
(一)教师活动
1.组织教学。
2.以竞赛形式导入新课，指导学生参与活动。
3.记录学生完成1-5项任务的时间，计个人。计小组。
二、自主探究
(二)学生活动
1.按要求做，参加竞赛。
(1)从书包中取出《品德与生活》教材放在桌面中央。
(2)从书包中取出文具盒放在桌面右上角。
(3)从文具盒中取出铅笔。
(4)打开课本42页，把铅笔夹在42-43页码中。
(5)安静端坐。
2.比赛后最快、最慢的学生谈谈体会。
三、自由互动
(三)活动点评
1.注意学生活动细节：取出铅笔时是否将文具盒关好放回原处?
2.课堂小调查：你的书包是谁整理的?有谁是自己整理书包的?
四、自信展示
读图明理，尝试“整理”。
【设计意图】：以图中人物的形象启发学生，从帮着做到学着做，在尝试中提高能力。
(一)教师活动
1.42页图1-2的故事，激发学生整理书包的愿望。
2.组织整理书包比赛：有意识的按照今天的课表选择待整理课本文具，让学生进行整理，多出物品暂不放入书包。观察记录。
3.归纳：分类整理的方法。
(二)学生活动
1.指名学生完成书包整理过程，注意观察先后顺序。
2.学着做：怎样整理书包?
3.复赛：课的开始的比赛活动。再次体验：整理带来方便。
(三)活动点评
1.注意听清活动要求。
2.整理书包时可以自己安排先后顺序，体现归类、整齐、方便。
五、自我反馈
指导践行：学会“整理”。
【设计意图】：练习运用整理方法，完成简单整理工作，并进行思维训练。
(一)教师活动
1.课件：课堂整理小练习。
2.指导完成44-45课文练习。
3.教学儿歌：《我有一双灵巧的手》。
4.指导学生新编儿歌《我有一双灵巧的手》。
(二)学生活动
1.完成课堂练习：
①将物品“奶糖、袜子、水彩笔、饼干、手套、牛奶、文具盒、尺子、太阳帽”分类放入三个整理箱内。
②帮明明按照一日课表(语文、数学、音乐、品德与生活)整理书包。③听题作判断(44-45页图中内容)。
2.填涂颜色：44-45页图，做到了在“○”涂上喜欢的颜色。没有做到的，努力做到。
3.学儿歌：《我有一双灵巧的手》。
4.编儿歌：《我有一双灵巧的手》。整理离不开双手，以“会„„会„„”的句式自编儿歌，并配以动作表演。
(三)活动点评
1.编儿歌注意以学生观察过和体验过的生活小事入手。
2.不是每个学生都能自理，鼓励学生自己的事情自己做，不会的事情学着做。
六、自然生成
总结拓展：目的“整理”。

板书设计：

11.让我自己来整理
自己整理
爸爸妈妈帮忙

教学反思：

授课
内容11让我自己来整理授课时间课型新授课时1课时数31教
学
目
标1.懂得整理生活、学