运输管理实务说课.pptx

会计学所属课程性质
本教学单元是本院物流管理专业的专业核心学习领域课程《运输管理实务》的部分内容，具有较高的专业技能综合性。
其功能主要是讲授物流管理专业运输管理的主要内容，以及物流企业运输组织的方法和流程，使学生掌握物流行业运输组织的基本理论和操作方法，结合本专业的其他物流管理专业课程，为从事物流运输管理工作打下基础。设计思路《运输管理实务》课程内容结构
情境1运输认知（8课时）
情境2完成一批日用品的公路运输过程(40课时)
情境3完成一批钢材的铁路运输过程（30课时）
情境4完成一批电子产品的航空运输过程（14课时）
情境5完成一批特种货物的水路运输过程（14课时）
情境6完成一批集装箱的国际多式联运过程（14课时）二、教学内容和目标学生层次
高职教育，二年级学生
知识水平
物流行业总体特征，货物运输基本过程，公路货运流程。
学习兴趣
以公路货运站货运受理员的身份，办理公路货运业务，为货主提供服务。
性格特征
活泼好动、自信心强、眼高手低
五、教学过程设计业务导入：
小李跨出校门，成为太原华宇物流公司货物运输部的新员工，今天刚上班就接到一笔托运业务。
客户赵先生，代表公司托运衣物10箱，每箱100千克运往石家庄；棉布5箱，每箱3600千克运往北京；阀门4木箱，每箱270千克运往天津；毡片6袋，每袋2085千克运往包头。
小李应该怎样为赵先生办理托运手续？1下发作业单
由教师下发相关材料，或者学生自行搜集准备相关材料。
《公路货物运输托运单》样单
《公路货物运输货票》样单
《汽车货物运输规则》

资讯准备3知识准备
教师
1、观察学生的沟通、交流过程并记录学生的表现和遇到的问题
2、回答学生的提问
实施指导1.托运人填制货物托运单
货物托运是指货主委托运输企业为其运送货物，并为此办理相关手续的统称。托运人填写货物托运单，是托运人申请运输服务的过程，是运输合同或者运输合同的证明，是货主托运货物的原始凭证，也是运输单位承运货物的原始依据。
要求：
内容准确完整，字迹清楚，不得涂改，如有涂改应由托运人在涂改处盖章证明；
托运人、收货人等的姓名、地址等应填写全称，起运地、收货地应说明详细的所属行政区域；
货物名称、包装、件数、体积、重量等应填写齐全。
2受理员核制托运单，审核货物
货物受理人员在接到托运后，应认真审核货运单是否填写正确，认真检查货物、点件，并填写托运单的应填栏目，做好记录。
要求：
审核货运单是否填写正确
审核货物详细情况（名称、体积、重量、运输要求等）是否符合托运单内容
审核准许运输的相关凭证是否齐全
审核是否有特殊运输要求（运输期限、押运人数等）3受理员核制货票
审核完毕托运单和货物之后，受理员要按照要求制作相应的货票，货票既是货物运输的证明，也是货物运输结算凭证，是调度安排运输过程的指导凭证。
要求：
严格按照运单填写，不得有任何差别；
货票应标明货物运输的运费项目；
明确货物运输的运输司机，付货人；
收货人签章暂不填写。
4受理员收货入库，交托运人留存联
货物运单、货票签署之后，受理员正式接管货物，将货物搬运进入仓库保管，将留存联和领货凭证交给托运人或货主。
要求：
货物进出仓要照单入库或出库，做到以票对票、票票不漏、货票相符；
货物仓库应严格划分货位，一般可为待运货位、急运货位、到达待交货位。
货物仓库要具有良好的通风能力、防潮能力、防火和灯光设备、安全保卫能力。
入库过程中，要对货物进行核对，核对货物品名、件数、包装、标志、是否与托运单相符。实施指导检查内容：
学生对货物运单类别、内容的掌握20%
（通过学生实施过程来考察）
学生办理托运业务的技能60%
（通过学生填制单证、办理业务过程来考察）
学生的表达能力，沟通能力10%
（通过角色扮演交涉过程来考察）
学生的团队合作精神10%
（通过小组整体表现来考察）评价方法：
小组自评
百分制，按照检查项目打分，计算得出总分。
小组互评
百分制，按照检查项目打分，计算得出总分。
教师评价
百分制，按照检查项目打分，计算得出总分。

本次总成绩=小组自评*10%+小组互评*40%
+教师评价*50%结果反馈
反馈结果显示，各小组圆满完成任务内容，提交了制好的运单和货票，达到了预期教学目标。
通过成果对比的方式，能够激励学生进一步提高学习热情，反思工作方法和过程。

敬请各位老师点评指导！