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几何画板辅助初三几何动态有效教学的研究的中期报告
本研究旨在探讨几何画板如何辅助初三几何动态有效教学。本文是中期报告，主要介绍研究的目的、研究方法和初步结果。
一、研究目的
本研究旨在探讨几何画板辅助初三几何动态有效教学的方法和效果，从而为教师在教学实践中提供科学的指导和方法。
二、研究方法
1.研究对象
选择某市初中三年级20名学生为研究对象，采用随机抽样的方式。
2.研究工具
（1）几何画板：选择基本图形板、动态图形板、公式板等功能，可以动态演示各种几何学习内容。
（2）问卷调查：针对学生和教师的调查问卷，评估几何画板辅助初三几何动态有效教学的效果和意见。
3.研究方法
采用对照实验方法，将实验组和对照组随机划分，实验组利用几何画板进行教学，对照组使用传统黑板进行教学。两组学生的学习成绩、学习兴趣和学习态度等方面进行比较分析。
三、初步结果
实验组的学生使用几何画板后，学习成绩整体上有所提高，学习兴趣和学习态度也比对照组更积极。与此同时，学生对于使用几何画板进行学习的意见较为肯定，反馈效果良好。
综上所述，几何画板辅助初三几何动态有效教学可以提高学生学习成绩，增强学生学习兴趣和学习态度，提高教学效果。