Unit14SectionA1a—2d-教学设计2023-2024学年人教版九年级英语全册.pdf

Unit14SectionA—1a2d-教学设计2023-2024
学年人教版九年级英语全册

课
学校授课教师
时
授课班教
授课地点
级具
本节课的主要教学内容为人教版九年级英语全册Unit14SectionA—1a2d。该部分
涵盖了以下几个方面的内容：
1.1a部分介绍了关于美国学校的一些基本信息，如学校名称、地址、电话号码以
及学校的特点等。
2.1b部分通过对话形式，让学生掌握如何询问和描述学校的相关信息。
3.1c部分通过阅读材料，让学生了解不同国家的学校生活。
教学内4.2a部分介绍了关于家庭成员的基本信息，如姓名、年龄、职业等。
容分析5.2b部分通过对话形式，让学生掌握如何询问和描述家庭成员的信息。
6.2c部分通过阅读材料，让学生了解不同家庭成员的职责和特点。
7.2d部分为练习题，巩固本节课所学内容。
教学内容与学生已有知识的联系：
学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法、词汇和日常对话技巧，本节课的
内容在很大程度上是对学生已有知识的巩固和拓展。同时，本节课的话题贴近学生
的生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：
1.语言能力：通过阅读和对话练习，提高学生的英语听说读写能力，使其能够熟
练运用所学知识进行日常交流。
2.文化意识：通过学习有关学校和家庭成员的信息，使学生了解不同文化背景下
核心素
的学校生活和家庭关系，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。
养目标
3.思维品质：通过分析比较不同学校和家庭成员的特点，培养学生的批判性思维
和逻辑分析能力。
4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习策略和自主
学习能力，使其能够独立解决问题和合作完成任务。
1.教学重点：
（1）词汇和短语的学习：本节课涉及一些关键词汇和短语，如"school"，"address"，
"phonenumber"，"library"，"lab"，"pool"，"gym"，"classroom"，"teacher"，"student"，
"family"，"brother"，"sister"，"parent"，"son"，"daughter"等。学生需要掌握这些
教学难词汇的正确拼写、意义和用法。
点与重（2）语法结构的学习：本节课主要涉及到一般现在时和一般过去时的用法。学生
点需要理解并能够正确运用这两种时态描述事实和经历。
（3）对话和阅读材料的理解：学生需要能够理解并运用所学词汇和短语进行日常
对话，以及通过阅读材料获取和处理信息。
2.教学难点：
（1）词汇和短语的理解和应用：对于一些抽象的词汇和短语，如"library"，"lab"，
"pool"，"gym"，学生可能不太熟悉，需要通过具体的例子和情景来帮助学生理解
和应用。
（2）语法结构的运用：一般现在时和一般过去时的用法可能对学生来说有些复杂，
需要通过大量的练习和反馈来帮助学生掌握。
（3）阅读材料的理解和分析：对于阅读材料中的一些细节和隐含信息，学生可能
不太容易理解，需要通过提问和讨论来引导学生深入思考和分析。
（4）跨文化交际能力的培养：本节课涉及到不同国家的学校生活和家庭关系，学
生需要理解和尊重文化差异，能够进行有效的跨文化交际。
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版九年级英
语全册Unit14SectionA—1a2d的课本和相关练习册。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，
可以准备美国学校的图片和地图，以及不同家庭成员的图片和信息表格，以便于学
生更好地理解和直观地观察学校和生活场景。
教学资
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备
源准备
一些简单的实验材料，如显微镜、试管、试剂等，以便于学生进行观察和实验操作。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可
以将教室布置成模拟学校的场景，如设置一些模拟教室、图书馆、实验室等区域，
让学生身临其境地进行学习和交流。同时，设置一些小组讨论区，以便于学生进行
合作学习和讨论。
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解Unit14SectionA—1a2d的学习内容，标记出有
疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit14SectionA—1a2d内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确Unit14SectionA—1a2d教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保Unit14SectionA—1a2d教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习Unit14SectionA—1a2d的积极性。
（二