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北京初中后进生学习动机现状及策略研究的中期报告
尊敬的评委、老师，大家好！
本次研究的主要目的是了解北京初中后进生的学习动机现状并提出有效的策略。经过前期的调研和数据分析，得到了以下中期报告：
一、研究背景及目的
在北京市初中阶段，存在大量成绩不理想的后进生，其学习动机普遍比较低。本研究旨在了解北京初中后进生的学习动机现状，并提出有效的策略以促进其学习动机的提升和学业的进步。
二、研究方法
本次研究采用问卷调查和访谈两种方法。问卷调查的对象为北京市某中学初中部的200名后进生，主要调查学习动机、家庭背景、学习习惯等方面的信息。访谈主要对表现较好的学生、家长以及教师进行座谈，了解他们对后进生学习动机的看法和具体建议。
三、研究结果
（1）学生学习动机普遍较低，只有15%的后进生表示学习是自己的兴趣所在，72%的学生的学习目的为考试，只有13%的学生表示学习是为了将来的发展。
（2）家庭背景对学生学习动机有一定影响。家庭经济情况及父母学历等因素与学生学习动机呈正相关关系。
（3）自我管理能力是影响学生学习动机的重要方面。需要注意的是，优异生和后进生在自我管理能力上的差距较大。
四、研究结论与建议
本次研究表明，对于北京市初中后进生的学习动机，存在显著的改进空间。因此，我们推荐以下几点策略：
（1）建立受到学生欢迎的课程体系，提高学生学习的主动性和兴趣性。
（2）加强家庭教育，帮助家长为学生创造良好的学习环境和氛围。
（3）培养学生成为自我管理的主体，提高学生的自我管理能力。
（4）利用优异生作为带动人，倡导良好的学习积极心态和学习方式。
总之，本次研究为提高北京初中后进生学习动机提出了具体的策略建议，并有望推动北京市初中阶段教育的提升。感谢评委的关注与支持！