教案-全国-2020_2020春五年级数学下册 8 数学广角 找次品 第2课时 稍复杂的找次品问题教案 新人教版.doc

1第2课时稍复杂的找次品问题教学内容教材的内容及第113~114页练习二十七第2~6题。教学目标1.通过观察、猜测、试验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受优化思想。2.尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。3.培养学生的应用意识和解决问题的能力,同时培养探索和创新精神。教学过程【复习导入】了解天平的工作原理后,会正确使用天平解决问题。【新课讲授】1.提出问题(1)出示教材例2:8个零件里有1个是次品(次品重一些),假如用天平称,至少称几次就保证一定能找出次品?(2)独立思考。老师鼓励学生大胆假想,积极发言。2.自主探索(1)引导学生探索利用天平找次品的方法,大家猜猜,怎样利用天平找出零件里的次品?(2)先独立思考,再小组交流。(3)全班汇报。(4)你还有其他方法吗?【课堂作业】1.完成教材112页“做一做”。学生在小组中讨论交流,共同完成。2.完成教材第113~114页练习二十七的第2~6题。【课堂小结】这节课我们学习了稍复杂的找次品问题,你有什么收获?教学反思本课找寻次品的过程中,学生要经历一系列严谨而缜密的推理过程,需要长时间去思考一个问题,这可能是学生未曾经历的。因为原来解决问题,一般只需要一步、两步,现在每次称量都超出了两步,并且在每步称量过程中还要分析不同的几种情况,这种较为复杂的分类讨论式的论述方法,孩子们也是初次邂逅。所以在推理以及推理过程的表达方面对孩子们来说都是一种挑战。