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中小学美术教育中的民间美术资源的运用研究的开题报告
一、选题背景
美术是人类的创造活动，是人类文化的重要载体，它既是人类认识和表达世界的语言，也是人类对自然和社会的创造。美术教育是整个教育体系中的重要组成部分，对于中小学生的成长和发展具有非常重要的作用。而民间美术是中国本土文化中最具代表性的元素之一，它不仅包含着丰富的文化内涵，同时也是我国传统文化的重要组成部分之一。如何将民间美术资源运用到中小学美术教育当中，是当前需要解决的重要问题。
二、选题意义
民间美术资源不仅具有历史和文化价值，同时也拥有丰富的艺术价值和教育意义。通过对民间美术资源的深入挖掘和研究，可以有效地促进中小学生对于中国传统文化的认识和理解，提升学生对于美术的兴趣和热爱，推进中小学美术教育的可持续发展和创新，促进中小学生的全面成长和发展。
三、研究目的
本研究旨在深入探究中小学美术教育中的民间美术资源的运用，研究手段主要是文献资料法和实地调研法。通过广泛的文献研究和实地调研，逐步探究民间美术资源在中小学美术教育中的应用情况，总结取得的成果和经验，为中小学美术教师提供实用有效的指导方法和启示，促进中小学美术教育的全面发展。
四、研究内容和方法
1.研究内容
（1）中小学美术教育中民间美术资源的定义和特点。
（2）中小学美术教育中民间美术资源的应用现状及存在问题。
（3）中小学美术教育中民间美术资源的运用策略和方法。
（4）中小学美术教育中民间美术资源的案例研究。
2.研究方法
（1）文献资料法：通过查阅相关文献，系统地阐述社会历史、文化传承、艺术价值等方面的民间美术资源，并在此基础上提出相关问题。
（2）实地调研法：以京杭大运河文化带为例，进行实地调研，深入挖掘民间美术资源的应用现状和存在问题。
（3）案例研究法：借助真实案例，探究民间美术资源在中小学美术教育中的具体应用方法、运用效果等方面的问题。
五、预期效果和创新点
本研究将以京杭大运河文化带为例，深入研究中小学美术教育中民间美术资源的应用情况，并且提出完整的应用策略和方法。预计所取得的成果将具有以下创新优势：
（1）既考虑了民间美术资源的文化背景和特点，同时也着重关注了民间美术资源在中小学美术教育中的实践应用。
（2）在实地调研方面，本研究将以京杭大运河文化带作为案例进行调研，既兼顾了区域性差异性，也能够在更广泛的范围内推广和运用。
（3）通过案例研究的方式，对于民间美术资源在中小学美术教育中具体方法的实践运用进行研究，能够有效引导中小学美术教师选择更为科学有效的教学策略和方法。
六、论文结构
本研究将分为以下章节：
第一章：选题背景和意义
第二章：文献综述
第三章：京杭大运河文化带的民间美术资源调研分析
第四章：中小学美术教育中民间美术资源的应用策略和方法
第五章：民间美术资源在中小学美术教育中的案例分析
第六章：结论和展望
七、参考文献
（待定）