学案-江苏-2014_江苏省南京市高淳县外国语学校九年级化学上册 燃烧和灭火学案（无答案） 新人教版.rar

1燃烧和灭火学案班级:姓名:课前准备:反应物在氧气中的燃烧现象反应化学方程式是否是氧化反应碳硫红磷1、具有什么性质的物质能燃烧？2、不同可燃物的燃烧有什么共同现象？3、可燃物燃烧需要与什么样的物质反应？4、可燃物燃烧属于什么反应类型？5、燃烧需要什么条件？是否需要同时具备,缺一可否?课堂导学：1、实验探究：(教材实验7-1)现象结论薄铜片上的白磷，薄铜片上的红磷。对比说明燃烧需要；薄铜片上的白磷，热水中的白磷。对比说明燃烧需要；在热水中不燃烧的白磷，通入氧气后，说明燃烧需要同时具备个条件。燃烧的条件：需要同时满足三个条件：、、。2.燃烧定义：燃烧是指与发生的一种发光、放热的。广义的燃烧指的是伴有发光发热的剧烈的化学反应，不一定需要氧气：例：H2在Cl2中的燃烧，Mg在CO2中的燃烧生成氧化镁和碳。请写出上述两个化学反应方程式：________________________；________________________【课后练习】1．在实验室里，通常将白磷浸没在水中保存，其目的是（）A．降低白磷的温度B．防止白磷与空气接触C．使白磷和水结合成稳定的物质D．将白磷溶解就不易着火2．铁丝在空气中灼烧发红，而在纯氧中却能燃烧，与下列因素中关系最密切（）A．铁丝的表面积B．氧气的浓度C．燃烧区的温度D．铁的着火点3.用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是（），用扇子扇炉火，炉火更旺，其原因是（）。A.空气流动使蜡烛接触的氧气减少B.空气流动带走燃烧的热量使烛火的温度低于蜡的着火点C.炉中燃烧物量大，放热多，空气流通不致使炉温降低很多，却使供给的空气增加D.使蜡烛的着火点降低4.为探究燃烧的条件，天天同学查阅资料得知：白磷为蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40℃，红磷着火点为240℃.然后她进行了如右图的实验：⑴按A装置进行实验，可以看到的现象为：①铜片上的红磷________________，②铜片上的白磷___________________,③水下的白磷_____________.⑵B装置中a仪器的名称为________,在使用组装好的B装置前首先应该进行的操作是____,然后加入药品并将B和C装置连接，滴入双氧水，B装置中反应的化学方程式为___________________________,其中MnO2的作用是，C装置中水下的白磷燃烧。⑶从以上实验分析得出，燃烧需要的条件为：可燃物、_____________和_______________【衔接中考】某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件。[提出问题]物质燃烧需要什么条件?[猜想与假设]1．有可燃物2．温度要达到着火点3．与氧气(或空气)接触[设计与实验][得出结论]猜想正确，燃烧必须同时满足_______个条件，只要破坏_______个燃烧的条件，就能达到灭火的目的。课前准备:灭火的原理和方法燃烧必须具备的三个条件如果被破坏，使反应停止，就可以达到灭火的目的。所以灭火的方法是：（1）清除____________或使_________与其他物品隔离；（2）隔绝_______（3）使可燃物的温度___________________，三个条件只要满足______个就可以常见的灭火器灭火器灭火原理适用范围干粉灭火器利用压缩的二氧化碳吹出干粉，使可燃物除可扑灭一般失火外，还可扑灭、等燃烧引起的失火二氧化碳灭火器液态二氧化碳在失火时被喷出，有和的作用灭火时不会留下任何痕迹使物体损坏，可扑灭、、、等处的失火水基型灭火器灭火时喷射出泡沫和水，使可燃物。可用来扑灭非水溶性可燃性液体，如、等，以及固体材料，如、等引起的火灾。易燃物和易爆物的安全知识1、爆炸：可燃物在内地燃烧，在内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。2、易爆物：可燃性或，与空气混合，由于与氧气的接触面积大，遇达到爆炸的极限，就会爆炸。3、安全知识：油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有字样或图标，还要注意加强。课后练习1、森林初发火灾时，可以使用爆炸灭火的方法，将灭火弹抛到火场爆炸将火扑灭，关于爆炸弹灭火原因分析不合理的是（）A、爆炸使燃烧处暂时缺氧B、爆炸气浪降低可燃物的温度C、爆炸气浪降低了可燃物的着火点D、炸起的沙土覆盖可燃物，隔绝空气2、如图，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，过了一会儿高蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从着火燃烧的房间逃离时，下列做法中不正确的是（）A、用湿毛巾捂住鼻子B、成站立姿势跑出C、伏低身子逃出D、淋湿衣服爬出3、小明用右图