二年级下册数学教案-第2单元方向与位置第2课时 辨认方向∣北师大版.pdf

第2单元方向与位置

第2课时辨认方向

【教学内容】

教材内容及“练一练”第2题。

【教学目标】

1.结合具体情境,知道东南、东北、西南、西北四个方向,发展初步的空间观念。

2.能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向,体会数学与现实生活的联

系。

3.在制作方向板的过程中,激发学生的学习兴趣和探究欲望。

【教学重点】

知道东南、东北、西南、西北四个方向。

【教学难点】

能根据给定的一个方向辨认其余的七个方向。

【教学准备】

PPT课件。

教学过程教师批注

一、复习

说一说,我们上节课学了哪些方向?

再说一说位于自己东、南、西、北四个方向的同学分别是谁。
二、创设情境,学习新知

1.引入。

师:在生活中,除了听说过东、南、西、北这四个方向之外,还听说

过哪些方向词?

2.认识东南、东北、西南、西北四个方向。

(1)PPT课件出示情境图,让学生观察:你看到了什么?并说出它们的

方向。

教师先让学生在小组内说一说,再指名学生说一说。

(教师引导学生先口头回答体育馆、商场、医院、邮局分别在学校

的什么方向,填在书上,并在图中将东、南、西、北四个方向标出)

(2)教师让学生观察剩下的4个建筑物所在的方向与以前所认识的

方向有什么不同之处。

教师讲授:在东和北之间的区域我们称之为“东北方向”,同样的道

理就有“东南方向”“西北方向”“西南方向”。

教师让学生讨论后说一说少年宫、电影院、动物园、图书馆所在

的方向。

(3)师生共同制作方向板。(板书)

3.小组活动。

利用方向板说一说教室里8个方向分别有什么。

让学生坐在自己的座位上,教师给出班级面朝的方向,小组内说一

说自己的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学。

注意:使用方向板时,教师应让学生注意方向板中的方向应与现实
中面朝的方向相符。

小组活动后,指名说一说。

三、课堂总结

这节课同学们都学习了哪些数学知识呢?

四、巩固新知,完成练习

1.完成教材“练一练”第2题。

PPT课件出示地图,让学生说一说这是哪个国家的地图,地图的形状

像什么?在地图上看到了什么?

教师让学生自己思考教材中的几个问题,并将答案填在教材上,教

师巡视,集体订正。

2.实践活动。

学生带上方向板到校园中进行观察,并将观察结果记录下来,回到

班级交流观察的结果。

【板书设计】

辨认方向

【教学反思】
[成功之处]数学教学是数学活动的教学,要紧密联系学生的生活实际。本节课让学生利用方向

板介绍教室里八个方向的同学都是谁,还让学生到操场上观察,记录八个方向都有什么,通过这样的环

节为学生提供了观察、思考、发现、表达的机会,使学生在一种愉悦的氛围中,自觉运用知识解决实际

问题,提高了学生的学习兴趣。

[不足之处]使用方向板时,由于教师忘记提醒,很多学生没有注意到方向板中的方向应与现实

中面朝的方向相符,致使有些学生记录的数据出错。

[再教设计]再次教学,教师适机提出疑问:为什么这些同学出错了?让学生想一想,发现问题,这样

反而更能引起学生的注意,把问题扩大化,更容易解决教学难点。