学案-江苏-2012_江苏省丹阳市八中九年级化学《2.rar

2用心爱心专心江苏省丹阳市八中九年级化学《2.3奇妙的二氧化碳》学案（无答案）人教新课标版【教学目标】学习实验室制备二氧化碳的方法，学习基本实验技能。了解二氧化碳在自然界循环中的作用以及对人类生活和生产的意义。【教学重点】掌握二氧化碳的实验室制法、反应原理、实验装置和操作方法。【教学过程】二氧化碳是一种有广泛用途的气体，实验室中如何制取二氧化碳呢？想一想到目前为止，你知道多少种能够制得二氧化碳的方法？例如：1、碳酸氢铵受热分解；2、碱式碳酸铜受热分解；3、蜡烛燃烧；4、木炭燃烧这些方法虽然能获得二氧化碳，但不适合实验室制取二氧化碳，一般作为实验室制法的条件有：1.制取应简便迅速；2.所制得的气体纯度高，符合演示实验的需要；3.操作简单、安全，易于实现。4、节能不污染环境。一、二氧化碳的实验室制法与利用【活动与探究】1、反应原理：碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳CaCO3HClCaCl2H2OCO22、仪器与药品：稀盐酸石灰石或大理石3、实验步骤：检查装置的气密性—装药品（先固后后液）—收集【讨论与小结】不能用稀硫酸代替稀盐酸与石灰石或大理石制二氧化碳？2、使用长颈漏斗时要注意，可用分液漏斗替换长颈漏是。3、锥形瓶还能用哪些仪器替换4、根据二氧化碳的、、可采用收集5、如何判断二氧化碳已收集满？6、如何验证二氧化碳气体？7、比较实验室制氧气和二氧化碳的装置图如何选择发生装置和收集装置发生装置的选择依据：反应物的状态和反应条件1、固体加热型如高锰酸钾受热分解型2、固液反应型如双氧水分解型收集装置的选择依据：气体的密度和溶解性及是否与空气反应排水法：向上排空气法：向下排空气法：二、二氧化碳与灭火把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，观察现象现象：利用的性质是：1、2、介绍常用二氧化碳灭火器有：、、。三、二氧化碳与人体健康二氧化碳对人体的影响空气中二氧化碳的体积分数对人体的影响1％感到气闷、头昏、心悸4％——5％感到气闷、头痛、眩晕6％以上使人神志不清，呼吸停止，以致死亡注：进入可能含有较多二氧化碳气体的地方之前，应检验那里的二氧化碳的含量，以免危害到人体健康。如：灯火实验