一门校本课程开发的研究报告——以小学数学游戏课程为例的开题报告.docx

一门校本课程开发的研究报告——以小学数学游戏课程为例的开题报告
开题报告
一门校本课程开发的研究报告——以小学数学游戏课程为例
一、研究背景和意义
小学阶段的数学学习对学生的后续学习和生活有着至关重要的影响。然而，传统的数学教学往往过于枯燥乏味，学生容易失去兴趣和动力，影响后续学习。因此，如何通过创新教学方法和手段，提高小学生对数学学习的积极性和热情，是当前急需解决的问题。
教育游戏是一种深受学生欢迎的教学方法，能够使学生在游戏中获得乐趣，同时通过挑战和探索激发学生的学习兴趣和动力。因此，通过设计小学数学游戏课程，可以大大提高学生对数学的认知和理解，并激发他们对数学学习的积极性和主动性。
二、研究目的
本研究旨在通过设计一门小学数学游戏课程，从而实现以下目标：
1.提高小学生对数学学习的兴趣和热情。
2.通过游戏的方式提升小学生掌握数学知识和技能的能力。
3.通过游戏的互动性，促进小学生之间的合作和交流。
4.利用游戏的评测和反馈机制，帮助教师更有效地指导学生，提高教学效果。
三、研究内容和方法
1.研究内容
本研究的主要内容包括以下几个方面：
（1）设计小学数学游戏课程的教学内容和教学方法。
（2）开发小学数学游戏课程的教学平台和教学资源。
（3）通过实验和跟踪调查等方法，评估小学数学游戏课程的教学效果。
2.研究方法
本研究采用以下研究方法：
（1）文献研究法：通过查阅相关文献，了解教育游戏的发展和特点。
（2）问卷调查法：通过问卷调查，了解小学生和家长对小学数学游戏课程的态度和看法。
（3）实验研究法：选取一定数量的小学生进行实验研究，通过比较实验组和对照组的学习成绩，评估小学数学游戏课程的教育效果。
（4）数据分析法：通过收集和分析实验数据，得出课程教育效果的评价结果。
四、研究计划
时间节点研究内容
2022.9-2022.10综合分析教育游戏的特点和优势，确定小学数学游戏课程的教学目标和课程框架。
2022.11-2023.3开发小学数学游戏课程的教学平台和教学资源，并进行初步测试。
2023.4-2023.6通过问卷调查和实验研究，对小学数学游戏课程的教学效果进行评估和分析。
2023.7-2023.8汇总研究成果，撰写研究报告，并在内部学术研讨会上进行汇报。
五、预期成果
经过研究和实验验证，本研究预计可以开发出一门新颖有趣、教育效果显著的小学数学游戏课程。该课程不但可充分激发学生的数学学习兴趣和兴趣，提高学生掌握数学知识和技能的能力，也能培养学生之间的互动和合作精神。同时，也将对我国小学数学教学的创新与发展具有积极的现实意义。