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论多元文化背景下大学生的道德教育的开题报告
一、研究背景和意义
随着全球化进程的加速和移民人口的增多，多元文化背景下的道德教育成为了当代中国教育面临的新课题。在大学生阶段，他们正在进入社会，作为未来社会的中坚力量，他们的道德素养对社会文明建设具有重要意义。然而，多元文化背景下的大学生具有不同的文化背景、价值观念、行为规范等，加上强烈的个性化追求，道德教育面临多种复杂挑战。因此，本文旨在探讨多元文化背景下大学生的道德教育，为今后的道德教育提供科学的理论基础和实践指导。
二、研究内容
1.多元文化背景下大学生道德教育的基本概念和特点。
2.多元文化下大学生道德素养的评价方式和标准。
3.多元文化理念在大学道德教育中的应用模式。
4.多元文化背景下大学生的道德困境及应对策略。
三、研究方法
本文将采用文献资料法、调查问卷法、访谈法和比较研究法等方法开展研究。其中，文献资料法将用于阐述多元文化背景下大学生道德教育的基本概念和特点；调查问卷法和访谈法将用于了解大学生道德素养、道德困境和应对策略等方面的情况；比较研究法将用于探讨国内外大学多元文化背景下道德教育的现状和发展趋势。
四、预期成果
1.深入探讨多元文化背景下大学生的道德教育，阐述其基本概念、特点和评价标准。
2.提出多元文化理念在大学道德教育中的应用模式，结合实际提出可行的新型道德教育内容和形式。
3.分析多元文化下大学生道德困境的原因，提出应对策略，探讨如何引导学生树立正确的道德价值观和行为规范。
4.为今后的大学道德教育提供科学的理论基础和实践指导。
五、研究难点和矛盾
1.文化背景、价值观念、行为规范等方面的差异问题，如何在大学道德教育中兼顾不同背景的学生，是研究的一个难点和矛盾。
2.调查样本的选择和数据的准确性问题，如何确保调查样本的代表性和数据的准确性，是研究的另一个难点和矛盾。
3.多元文化理念在大学道德教育中的应用问题，如何落实这一理念并形成可行的方案，也是研究的关键难点和矛盾。
六、论文结构和章节安排
第一章绪论
1.1研究背景和意义
1.2研究内容和方法
1.3预期成果和研究难点
第二章多元文化背景下大学生道德教育的基本概念和特点
2.1多元文化背景下大学生的文化背景
2.2道德教育的基本概念和特点
2.3多元文化背景下大学生道德教育的特点
第三章多元文化下大学生道德素养的评价方式和标准
3.1道德素养的评价方式和标准
3.2多元文化背景下大学生道德素养的评价
第四章多元文化理念在大学道德教育中的应用模式
4.1多元文化理念的基本内容和实践思路
4.2多元文化理念在大学道德教育中的应用与实践
第五章多元文化背景下大学生的道德困境及应对策略
5.1多元文化背景下大学生面临的道德困境
5.2应对策略和方法
第六章结论与展望
6.1研究结论
6.2展望未来研究方向
6.3存在的不足和改进方案