学案-云南-2014_云南省石林县鹿阜中学九年级化学上册 3.rar

13.2分子和原子【学习目标】1、知识与技能：认识物质是由分子等微小粒子构成的，了解分子的性质；并能运用分子的观点解释一些简单的化学现象。2、过程与方法学会运用实验、观察、识图等方法获取信息，学会运用想象、类比、分析、归纳等方法处理加工信息。利用感性的认识上升为理性的抽象思维。3、情感态度与价值观认识科学探究的基本过程和一般方法，初步建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义认识观。活动二1、分子的性质：科学事实：一个水分子的质量约是3×10—26Kg，一滴水（以20滴水为1mL计）中约有1.67×1021个水分子（1）、分子的体积和质量都（2）、品红在水中扩散实验：现象：___________、结论：___________（3）、100ml的水和100ml酒精混合现象：___________、结论：___________【想一想】：1、夏天晒湿衣服比冬天干的快？2、冲糖水时，小刚感到迷惑，把白砂糖放入开水中，糖不见了，而杯中的水却有了甜味。3、为什么乒乓球会变瘪？有什么方法可以让他恢复原状？如果破了，还能用同样的方法恢复原状吗？4、酒精可作燃料，酒精蒸气有可燃性吗？【归纳】（1）、分子总是在不停地运动着，温度，分子运动速率（2）、分子间有间隔，同一种物质的分子在固、液、气态时，分子间的间隔最大的是，温度升高，间隔。（3）同种物质的分子性质，不同种物质的分子性质。活动二【活动与探究】P50【实验】1、在试管中装入10ml蒸馏水，滴入2—3滴酚酞试剂，观察溶液的颜色。现象：___________、结论：___________讨论如此设计实验的目的：。2、取少量上述溶液于试管中，向其中滴加浓氨水，观察颜色。现象：___________、结论：___________讨论如此设计实验的目的：。3、将20ml蒸馏水，滴入2—3滴酚酞试剂，分别装在A、B两烧杯中，再在烧杯C中装入10ml浓氨水。用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起，几分钟后，观察到小烧杯A中的溶液变成了红色。上述现象说明了什么？【学生猜想】：由以上实验进行讨论，猜想上述现象的可能原因【设计方案，进行探究】1、。2、。3、。【获得结论】：【巩固练习】1.物质在不同条件下的三态变化，主要是由于（）。A.分子的大小发生了变化B.分子的质量发生变化C.分子之间的间隔发生了变化D.分子的形状发生变化2.构成二氧化碳气体的分子与构成液态二氧化碳的分子具有（）。A.相同的质量B.不同的质量C.相同的化学性质D.不同的化学性质3.下列有关分子的说法中错误的是（）。A.酒精的挥发是由于酒精分子不断的运动而扩散到空气里去的缘故B.相同体积的冰和水含有相同数目的水分子C.1体积的水与1体积的无水酒精混合后总体积小于2体积，是因为分子间有间隔D.从空气中分离得到的氧气分子和高锰酸钾分解得到的氧气分子性质相同3．“酒香不怕巷子深”这句话最能说明的化学知识是（）A.微粒不断运动B.微粒之间有间隔C.微粒很小D.微粒保持物质的化学性质4．下列现象不能反映出构成物质的微粒所具有的性质的是（）A.酒精灯不盖灯帽其中的酒精会减少B.将糖放入水中，糖不见了，水却变甜C.衣橱里的卫生球消失了仍能闻到其气味D.敲击玻璃，玻璃会变成碎片5．下列事实能证明在化学变化中微粒可分的是（）A.蒸发氯化钠溶液后，有固体析出B.干冰升华形成二氧化碳气体C.水通电可以收集到氧气和氢气D.水蒸气冷凝为水6．下列物质中含有氧分子的是（）A.高锰酸钾固体B.液态空气C.蒸馏水D.二氧化碳7．能证明分子是由原子结合而成的实验事实是（）A.铁矿石研磨成粉末B.水加热到沸腾变成气体C.能在公园中闻到花香D.加热氧化汞有水银生成8．将点燃的硫伸入到盛满氧气的集气瓶中，同时盖严瓶盖，假如氧气和硫刚好完全反应，则集气瓶里所得的气体物质是（）A.由原子构成B.由离子构成C.由不同种分子构成D.由同种分子构成9．下列物质由一个分子构成的是（）A.糖水B.食盐水（氯化钠溶液）C.海水D.蒸馏水10、下列现象的微观解释中，不正确的是A．氢气和液氢都可做燃料——相同物质的分子，其化学性质相同B．用警犬搜救地震中被埋人员——分子在不断运动C．用水银温度计测量体温——温度升高，原子间隔变大D．水烧开后易把壶盖冲起——温度升高，分子变大11.下列变化能证明分子在化学反应中可分的是（）。A.铁矿石磨成粉末B.碘受热升华C.加热水有水蒸气生成D.加热氧气汞生成汞和氧气12.在电解水的过程中，发生变化的粒子是，保持不变的粒子是和，生成的新粒子是和。该实验证明，在化学反应中13．在分子、原子、原