学案-全国-2011_九年级化学上册 3、2分子和原子导学案（一课时）（无答案） 人教新课标版.rar

40课题2：分子和原子第1课时一、【学习目标】1.认识物质的微粒性，知道分子、原子是构成物质的粒子。2.能用微粒的观点解释日常的一些现象。3.在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想像力和抽象思维能力。二【预习导学】【自主学习】阅读教材至50页、图3－6、7后，对下述实验现象作出解释。1.试从化学的角度解释“墙内开花墙外香”。2.一般检查装置气密性方法的微观理解。3、在实验室做实验时，实验完毕忘记盖上酒精灯的灯帽，结果下一次使用时很难点燃。试用分子的观点对此进行解释。4饼干放在空气中，一段时间后，会变软，这是为什么？5.为什么湿衣服经晾晒会变干？三【课堂导学】设问导读1.分子、原子有什么基本性质？阅读教材P49---P50，并观察教师的演示实验“品红的扩散”，四人小组回答以下问题：①物质是由微小的粒子——、构成的。它们是真实存在的。②分子和原子的质量、体积都很。③分子、原子都在不断的。例如：品红在水中的扩散、水的常温下的挥发、氨分子在空气中的扩散等。阅读教材P51，教师和学生做互动实验，四人小组回答以下问题：互动实验如：用两支大小相同的注射器，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住末端小孔，将栓塞缓慢推入，哪一支注射器内的物质容易被压缩？④分子、原子之间有一定的。同一物质的状态不同，分子的间隔也不同，一般来说，分子间隔最大，分子间隔较小，分子间隔最小。（填“固体”或“液体”或“气体”）2、每小组合作学习完成分子运动的探究活动，归纳出探究活动得到的现象和结论是什么？3.分子的构成分子是由构成的。例如：1个水分子是由和构成；1个氢分子是由构成；1个氧分子是由构成。四、【课堂学习评价与反馈】1.水受热变成水蒸气时体积变大，原因是（）A水分子的体积变大B水分子破裂了C水分子间的间隔变大了D水分子的运动速率减慢2.用分子的观点对下列常见现象的解释中，正确的是（）A.热胀冷缩是因为分子的大小随温度的变化而改变B.花香四溢是因为分子在不断运动C.蔗糖溶解是因为分子很小D.气体易被压缩是因为气体分子间隔很小3、春暖花开季节，滨河路边常闻到怡人的紫丁花香味，这一现象说明（）A．分子在不停地运动B．分子分裂成原子C．分子很大D．分子之间有间隔4、生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是（）A湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关B成熟的菠萝密会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动C水沸腾时，掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大D液化石油气须加压贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隔五【作业布置及评价】1.碘酒和固态碘中都含有碘分子，它们都能使切开的马铃薯变蓝（碘遇淀粉变蓝）这一现象说明（）A分子是构成物质的一种粒子B分子在不停地运动C分子之间有间隔D同种分子的化学性质相同2.下列关于水的说法不正确的是（）A水是氧化物B水由氢、氧两种元素组成C水由两个氢原子和一个氧原子构成D水由水分子构成3.将一块冰糖放入一杯水中，请用分子的观点解释下列现象：（1）冰糖完全溶解后，溶液的体积小于溶解前的冰糖和水的体积之和。。（2）冰糖溶解后，一杯水都变甜了。。（3）俗话说，酒香不怕巷子深，这句话体现了分子的哪一点性质？。4、某兴趣小组同学做如图的实验探究分子的运动。回答下列问题。⑴实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验Ⅰ得出的结论有______________________。⑵实验Ⅱ（图甲所示）烧杯B中的现象是；产生这一现象的原因是__________。⑶为使实验结论准确可靠，该兴趣小组的同学设计实验Ⅲ（如图乙所示）作为对比实验。你认为有无必要？理由是：。